Contribuição das práticas educacionais na educação profissional para a empregabilidade
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22n1.p9Palavras-chave:
Competência, Egresso de curso técnico, HabilidadeResumo
A necessidade de promover a empregabilidade do indivíduo é uma das premissas da educação profissional. Em vista disso, o artigo objetiva verificar se as práticas educativas perpetradas em uma instituição de nível técnico selecionada, aplicadas no desenvolvimento das habilidades e competências dos discentes, efetivamente se ajustam às necessidades profissionais requeridas pelo contexto socioeconômico regional. A investigação apresenta caráter descritivo exploratório, com abordagens qualitativa e quantitativa, elaborada em duas fases sequenciais: a primeira explora qualitativamente as competências profissionais requeridas do egresso, coletando dados, por meio de entrevista semiestruturada, junto aos gestores de recursos humanos das empresas da região; esses dados tabulados nortearam a segunda fase, que descreve o processo da prática educacional, no que tange ao planejamento docente do curso alvo da instituição, isso por meio de questionários e análises documentais. Os resultados alcançados demonstram que não há significativos indícios de relações entre a empregabilidade, diretrizes e as práticas adotadas
Recebido em: 17/09/2020.
Aprovado em: 03/12/2020.
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