Contribuição das práticas educacionais na educação profissional para a empregabilidade
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22n1.p9Keywords:
Competence, Graduated from technical course, AbiliityAbstract
The development of the individual's employability is one of the premises of professional education. In view of this, the article aims to verify the educational practices perpetrated in a selected technical level institution, applied in the development of the students' skills and competences, effectively adjust to the professional needs required by the regional socioeconomic context. The investigation has an exploratory descriptive character, with qualitative and quantitative approaches, elaborated in two sequential phases: the first qualitatively explored the professional skills required of the graduate, collecting data, through semi-structured interview, with the human resources managers of companies in the region; these tabulated data guided the second phase, which described the educational practice process, with regard to the teaching planning of the institution's target course, through questionnaires and documentary analyzes. The results achieved demonstrate that there are no significant indications of relationships between employability, guidelines and the practices adopted.
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