COVID-19 Y EL IMPACTO EN LA RUTINA DE LAS ESCUELAS DE RÍO DE JANEIRO: percepción de los docentes
COVID-19 Y EL IMPACTO EN LA RUTINA DE LAS ESCUELAS DE RÍO DE JANEIRO
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2024.v25n.e024013Palabras clave:
COVID-19, Vuelta al colégio, Salud escolarResumen
La pandemia de COVID-19 impulsó a investigadores y gestores públicos a adoptar varias estrategias, entre ellas el cierre de escuelas, que mantuvo a niños, adolescentes y docentes alejados del ambiente escolar durante más de un año. Este estudio, realizado en el Estado de Río de Janeiro,tuvo como objetivo evaluar la percepción de profesores de escuelas primarias y secundarias sobre el regreso a clases durante la pandemia.Método:Estudio transversal realizado del 09/11 al 23/12/2020,con docentes, de escuelas públicas y privadas, que impartieron clases a niños entre 6-18 años, en educación primaria o secundaria, mediante un formulario electrónico.Los datos fueron procesados por el software Iramuteq.Los resultados destacan tres áreas temáticas principales: el impacto de la pandemia en la educación, las preocupaciones de los docentes sobre el contagio y la prevención del COVID-19, y la estructura inadecuada de las escuelas públicas.Conclusión:La investigación enfatiza la necesidad de atención gubernamental tanto en educación como en salud pública, abordando temas como bioseguridad, medidas preventivas, promoción de la salud y capacitación de educadores.Es imperativo reformular medidas de mejora en la estructura escolar, apuntando a la preparación temprana para enfrentar posibles pandemias y crisis sanitarias futuras, garantizando un ambiente educativo seguro y eficaz para todos los estudiantes y docentes.
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