A COVID-19 E O IMPACTO NA ROTINA DAS ESCOLAS DO RIO DE JANEIRO: percepção dos professores
A COVID-19 E O IMPACTO NA ROTINA DAS ESCOLAS DO RIO DE JANEIRO
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2024.v25n.e024013Palavras-chave:
COVID-19, Retorno à escola, Saúde escolarResumo
A pandemia da COVID-19 estimulou pesquisadores e gestores públicos a adotarem diversas estratégias para conter a propagação do vírus SARS-Cov-2, incluindo o fechamento de escolas, que manteve crianças, adolescentes e professores afastados do ambiente escolar por mais de um ano. Este estudo, realizado no Estado do Rio de Janeiro, teve como objetivo avaliar a percepção de professores do ensino fundamental e médio sobre o retorno escolar durante a pandemia. Metodologia: Estudo transversal realizado de 09/11 a 23/12/2020, com professores, de escolas públicas e particulares, que lecionavam para crianças entre 6-18 anos, no ensino fundamental ou médio, através de um formulário eletrônico. Os dados foram processados pelo software Iramuteq. Resultados: Três principais áreas temáticas foram destacadas: o impacto da pandemia na educação, as preocupações dos professores com o contágio e prevenção da COVID-19, e a inadequada estrutura das escolas públicas. Conclusão: A pesquisa enfatiza a necessidade de atenção governamental tanto na educação quanto na saúde pública, abordando questões como biossegurança, medidas preventivas, promoção da saúde e capacitação dos educadores. É imperativo reformular medidas de melhoria na estrutura escolar, visando preparação antecipada para enfrentar potenciais futuras pandemias e crises sanitárias, garantindo um ambiente educacional seguro e eficaz para alunos e professores.
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