Human Rights, Women and Gender in Schools: a public policy issue

UMA QUESTÃO DE POLÍTICA PÚBLICA

Authors

  • Ana Maria KLEIN Universidade Estadual Paulista - UNESP
  • Julio Cesar TORRES Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Câmpus de São José do Rio Preto : São José do Rio Preto , SP https://orcid.org/0000-0002-1002-0078
  • Monica Abrantes GALINDO Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Câmpus de São José do Rio Preto : São José do Rio Preto , SP https://orcid.org/0000-0002-3649-5098

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20esp.02.p9

Keywords:

Women’s rights, Education for gender relations, Human rights

Abstract

ABSTRACT:The article presents the international recognition of the rights of women after the proclamation of the Universal Declaration of Human Rights. This presentation demonstrates the different patterns involved in this process and the centuries of exclusion and violence silenced and reproduced socially. It is defended the proposition that educational actions are necessary that can debate the gender issues in the schools. This education can contribute to the deconstruction of social practices and prejudices. The proposal of an education focused on gender relations can not be restricted to some schools or programs, it must be a national theme and the object of a Public policy.

Recebido em: 15/02/2019
Aprovado em: 15/06/2019

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Author Biographies

  • Ana Maria KLEIN, Universidade Estadual Paulista - UNESP

    Doutora em Educação (USP). Professora na UNESP/São Jose do Rio Preto

  • Julio Cesar TORRES, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Câmpus de São José do Rio Preto : São José do Rio Preto , SP

    Graduação em Administração Pública (Bacharelado) e Licenciatura em Pedagogia, com especialização em Educação Inclusiva. Cursou o Mestrado e o Doutorado em Sociologia, tendo também realizado pós-graduação lato sensu em Gerência de Cidades (Gestão Pública). Atualmente, é Professor do Departamento de Educação da UNESP/São José do Rio Preto, e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP/Marília. Trabalha com os seguintes temas: políticas públicas, política educacional brasileira, formação de professores, educação do campo. Líder do Grupo de Pesquisa em História e Política Educacional Brasileira (CNPq). Participou como docente do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (CAPES). Coordenador do Curso de Pedagogia da UNESP/São José do Rio Preto no período 2014-2018 e, por designação da Pró-Reitoria de Graduação da UNESP, foi Coordenador de Gestão do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UNESP (CAPES) no período 2014-2018. Também presidiu a Comissão Permanente de Ensino de novembro de 2015 a agosto de 2018. Atualmente, participa de 01 Colegiado Central da UNESP, e 02 Comissões Permanentes: membro titular do CADE - Conselho de Administração e Desenvolvimento, membro da Comissão de Orçamento, e membro da CPAUAC - Comissão Permanente de Avaliação de Unidades Auxiliares e Complementares.

  • Monica Abrantes GALINDO, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Câmpus de São José do Rio Preto : São José do Rio Preto , SP

    É licenciada em Física, Mestre em Ensino de Ciências e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), atuando principalmente na área de formação de professores e ensino de Ciências / Física. Foi professora da Rede Pública Estadual de São Paulo e coordenadora pedagógica da Rede Municipal de São Paulo. Atualmente é Professora Assistente da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - São José do Rio Preto e colaboradora do Programa de Pós Graduação Strictu Sensu de Biociências (UNESP - São José do Rio Preto). Membra do NUPE - Núcleo Negro de Pesquisa e Extensão da UNESP, presidenta do Conselho Municipal dos Direitos das Mulheres de São José do Rio Preto e coordenadora do Comitê de Ética em pesquisa com seres humanos da UNESP em São José do Rio Preto.

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Published

2019-10-23

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Vol. 20 (2019): Edição Especial

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How to Cite

KLEIN, A. M., TORRES, J. C., & GALINDO, M. A. (2019). Human Rights, Women and Gender in Schools: a public policy issue: UMA QUESTÃO DE POLÍTICA PÚBLICA. Educação Em Revista, 20, 9-22. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20esp.02.p9