Working conditions and stress on teachers of Public Schools of Divinopolis, MG
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2018.v19n2.09.p129Keywords:
Teaching Work, Working Conditions, StressAbstract
This study aimed to analyze the working conditions of teachers in state schools in Divinópolis-MG and verify their relationship to the teacher stress. To obtain the data a questionnaire was used to characterize the working conditions and the Symptom Inventory Stress. To investigate the relationship between working conditions and stress, we used the ?2 test (Chi-square). Study participants were 95 teachers. Among the working conditions analyzed, stood out negatively inadequate infrastructure of schools, violence against teachers and dissatisfaction with pay. With regard to stress, it was found that 58% of sampled showed some level of stress, which was significantly associated with the fact of the teaching work in more than two shifts and have witnessed / experienced violence at school. These findings underscore the importance of valuing the teaching profession in order to minimize the role of the health impacts of this worker.
Recebido em: 06/06/2017.
Aprovado em: 06/10/2018.
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References
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2018-11-19
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How to Cite
Silva, D. M. R., Rosa, E. D., Martins, A. A., Carballo, F. P., & Sousa, F. F. (2018). Working conditions and stress on teachers of Public Schools of Divinopolis, MG. Educação Em Revista, 19(2), 129-142. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2018.v19n2.09.p129
