Os Momentos de cuidado na educação de bebês e crianças pequenas
situações potenciais de aprendizagem e desenvolvimento humano
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2022.v23n1.p197Keywords:
Early Childhood Education, Babies care and education, Cultural-historical theoryAbstract
Care and education are inseparable structuring actions of the curriculum in Early Childhood Education, especially in schools dedicated to babies and young children. This scientific argument guided the forwarding of bibliographic research that aimed to investigate and understand the role and value of moments of care for babies and young children, offered by Early Childhood Education Schools, as potential situations of learning and development. From the investigation, it was verified that care actions are potentially humanizing because they can become fruitful for the baby's relationship with the social environment, configuring effective conditions for the construction of their identity and their intellectual and emotional development. In this direction, gathered studies point to the role and value of moments of care and education for learning the conventional use of objects and appropriation of cultural practices, involving, among other things, food and nutritional development, and affirming the care-education unit as fundamental for the promotion of a humanizing Early Childhood Education.
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