SONO E SEUS INTERFERENTES NA APRENDIZAGEM

Autores

  • Arnaldo Nogaro URI Erechim/RS http://orcid.org/0000-0003-0517-0511
  • Idanir Ecco URI Erechim/RS
  • Ivania Nogaro Colégio Franciscano São José - Erechim. Professora da Rede Pública Estadual do RS.

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2018.v19n2.07.p95

Palavras-chave:

Aprendizagem, Sono, Memória

Resumo

O artigo resulta de pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, em obras e autores que têm se preocupado com abordar o assunto sono e sua relação com a aprendizagem. O objetivo é demonstrar como o sono interfere ou estabelece diferentes interfaces com a aprendizagem. A intensificação de estudos sobre o tema está ancorada nas descobertas de novas tecnologias de estudo do cérebro e nos conhecimentos oriundos de diferentes áreas que se preocupam com o estilo de vida do ser humano na sociedade contemporânea. O conhecimento dos efeitos positivos do sono ou das consequências de sua ausência ou qualidade inadequada é imprescindível para pais e educadores poderem auxiliar seus filhos e estudantes a dormir mais e melhor, consequentemente predisporem das condições para aprenderem mais e ter qualidade de vida.

Recebido em: 05/05/2017.
Aprovado em: 10/09/2018.

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Biografia do Autor

Arnaldo Nogaro, URI Erechim/RS

Licenciado em Filosofia. Doutor em Educação. Professor do Departamento de Ciências Humanas da URI Erechim.

Idanir Ecco, URI Erechim/RS

Licenciado em Filosofia. Mestre em Educação -UPF. Professor do Departamento de Ciências Hmanas da URI Erechim/RS.

Ivania Nogaro, Colégio Franciscano São José - Erechim. Professora da Rede Pública Estadual do RS.

Licandiada em Pedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil; Psicopedaggogia e Orientação e Supervisão Educacional. Coordenadora Pedagógica no Colégio Franciscano São José - Erechim e na Escola São Vicente de Paula- Erechim- Rede Pública Estadual do RS.

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Publicado

2018-11-19

Edição

Seção

Artigos