Inteligência Artificial, Inscrições e o Tempo: a filosofia de Bergson nos debates contemporâneos

Solange Puntel Mostafa; Ednéia Silva Santos Rocha

doi:10.36311/1981-1640.2023.v17.e023032

Authors

Solange Puntel Mostafa Universidade de São Paulo - USP
Ednéia Silva Santos Rocha Universidade de São Paulo - USP

DOI:

https://doi.org/10.36311/1981-1640.2023.v17.e023032

Keywords:

Henri Bergson, Ciência da Informação, Filosofia da diferença, Inteligência artificial, Gilles Deleuze, Avanços tecnológicos

Abstract

The text offers a comprehensive analysis of Henri Bergson's philosophy and its relevance in different areas of knowledge. The distinction between time and space and the importance of duration are highlighted as fundamental concepts for understanding reality as a continuous and spontaneous process. The three ways of relating to time: the humanistic view, the transhumanistic view, and the post-humanistic perspective are presented in the discussion of Artificial Intelligence. The influence of Bergson on Gilles Deleuze's thinking is emphasized, emphasizing the importance of intuition and time in understanding reality. Libraries are presented as time machines, where technological advancements are leveraged to improve services, while also providing digital escape spaces to balance the impact of the digital world on people's lives. The relationship between Bergson and Proust is discussed, highlighting their distinct views on memory and the relationship between time and space. The importance of immaterial signs in art is also mentioned, emphasizing their ability to dematerialize means and create a unique world of meanings. It is concluded that the ongoing relevance of Bergson's philosophy in contemporary debates spans fields such as artificial intelligence, librarianship, and art. Understanding duration, intuition, and time is highlighted as fundamental to a deeper understanding of reality.

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Author Biographies

Solange Puntel Mostafa, Universidade de São Paulo - USP

Possui Graduação em Biblioteconomia e Documentação pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos (1972), Mestrado em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (1981) e Doutorado em Educação (Filosofia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985), com experiência de Pós-Doutorado na Inglaterra, PNL, Londres. Atualmente é Professora Sênior da Universidade de São Paulo - USP- FFCLRP. Tem experiência na área de Educação e Comunicação com ênfase em processos de informação e comunicação, atuando principalmente nos temas do ensino e aprendizagem frente às novas mídias. Atualmente dedica-se à intercessão da Filosofia da Diferença como as Linguagens Documentárias e a Ciência da Informação.
Ednéia Silva Santos Rocha, Universidade de São Paulo - USP

Professora doutora de Biblioteconomia e Ciência da Informação na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Possui doutorado em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP).

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