Habilidades de busca de pesquisadores brasileiros no domínio da educação
DOI:
https://doi.org/10.36311/1981-1640.2016.v10n3.15.p126Palavras-chave:
Comportamento de busca, Habilidades de busca, avaliação, Pesquisadores, Bolsistas de Produtividade do CNPqResumo
O presente trabalho investiga o comportamento de busca dos pesquisadores do domínio da Educação, com foco nas habilidades de busca. Tem como objetivos verificar como os pesquisadores brasileiros do domínio de Educação avaliam suas habilidades de busca em fontes de informação eletrônicas e verificar se os bolsistas de produtividade do CNPq possuem comportamento informacional diferente dos pesquisadores não bolsistas. Para a coleta de dados foi elaborado um questionário na plataforma Survey Monkey, o qual foi distribuído por e-mail a todos os programas de pós-graduação em Educação stricto senso do país. Obteve-se retorno de 153 respostas válidas de 21 programas de pós-graduação (19,8%) distribuídos em todas as regiões do país. 110 (72%) são do gênero feminino e 43 (28%) do gênero masculino; a maioria dos participantes (67,3 %) tem idade entre 30 e 50 anos. Vinte e um participantes (13,7%) são bolsistas Pq. Os resultados foram analisados de forma quantitativa utilizando o teste de ?2. A análise dos resultados mostrou que os buscadores da internet são as fontes com as quais os participantes avaliam mais positivamente suas habilidades de busca, seguidas do Portal de Periódicos da Capes. As bases de dados internacionais receberam maior incidência de respostas de dificuldades ao realizar buscas. De forma geral, os bolsistas de Produtividade têm uma visão mais positiva acerca de suas habilidades de busca que os participantes não bolsistas, mas essa diferença não foi considerada estatisticamente significativa no teste ?2 em relação a nenhuma das fontes de informação abordadas na pesquisa.
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