Inteligência Artificial, Inscrições e o Tempo: a filosofia de Bergson nos debates contemporâneos

Solange Puntel Mostafa; Ednéia Silva Santos Rocha

doi:10.36311/1981-1640.2023.v17.e023032

Autores

Solange Puntel Mostafa Universidade de São Paulo - USP
Ednéia Silva Santos Rocha Universidade de São Paulo - USP

DOI:

https://doi.org/10.36311/1981-1640.2023.v17.e023032

Palavras-chave:

Henri Bergson, Ciência da Informação, Filosofia da diferença, Inteligência artificial, Gilles Deleuze, Avanços tecnológicos

Resumo

O texto oferece uma análise abrangente da filosofia de Henri Bergson e sua relevância em diferentes áreas do conhecimento. A distinção entre tempo e espaço e a importância da duração são destacadas como conceitos fundamentais para compreender a realidade como um processo contínuo e espontâneo. As três maneiras de nos relacionar com o tempo: a visão humanista, a visão transhumanista e a perspectiva pós-humanista são apresentadas na discussão da Inteligencia Artificial. A influência de Bergson no pensamento de Gilles Deleuze é ressaltada, enfatizando a importância da intuição e do tempo na compreensão da realidade. As bibliotecas são apresentadas como máquinas do tempo, onde avanços tecnológicos são aproveitados para melhorar os serviços, ao mesmo tempo em que surgem espaços de fuga digital para equilibrar o impacto do mundo digital nas vidas das pessoas. A relação entre Bergson e Proust é discutida, destacando suas visões distintas sobre a memória e a relação entre tempo e espaço. A importância dos signos imateriais na arte também é mencionada, ressaltando sua capacidade de desmaterializar os meios e criar um mundo próprio de significados. Conclui-se que a relevância contínua da filosofia de Bergson nos debates contemporâneos, abrangendo campos como a inteligência artificial, a biblioteconomia e a arte. A compreensão da duração, intuição e tempo é destacada como fundamental para uma compreensão mais profunda da realidade.

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Biografia do Autor

Solange Puntel Mostafa, Universidade de São Paulo - USP

Possui Graduação em Biblioteconomia e Documentação pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos (1972), Mestrado em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (1981) e Doutorado em Educação (Filosofia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985), com experiência de Pós-Doutorado na Inglaterra, PNL, Londres. Atualmente é Professora Sênior da Universidade de São Paulo - USP- FFCLRP. Tem experiência na área de Educação e Comunicação com ênfase em processos de informação e comunicação, atuando principalmente nos temas do ensino e aprendizagem frente às novas mídias. Atualmente dedica-se à intercessão da Filosofia da Diferença como as Linguagens Documentárias e a Ciência da Informação.

Ednéia Silva Santos Rocha, Universidade de São Paulo - USP

Professora doutora de Biblioteconomia e Ciência da Informação na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Possui doutorado em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP).

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