AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO DE ESCOPO
DOI:
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2024.v25n2.p273-290Palavras-chave:
Atividade Motora Adaptada, Educação Física, Desempenho Motor, Criança com deficiênciaResumo
As práticas esportivas mostram-se como importante ferramenta na inclusão de crianças com deficiência, mas poucos estudos evidenciam como se dá o desenvolvimento de habilidades motoras de crianças com deficiência. Foi objetivo do presente estudo identificar, através de uma revisão de escopo, quais as contribuições da Educação Física Escolar no domínio de habilidades motoras de crianças com deficiência. O estudo caracterizou-se como um estudo de revisão de escopo. Foram utilizados os seguintes critérios nas buscas: a) bases de dados: Scielo, Lilacs e Google Acadêmico, b) descritores educação física, habilidade motora, desenvolvimento motor, criança com deficiência, c) publicações entre 2010 e 2024, d) estudos com crianças de até 12 anos de idade. Após análise dos critérios, cinco artigos foram selecionados para análise na íntegra. Todos os estudos selecionados foram realizados no Brasil, em escolas públicas de ensino. Os estudos envolveram crianças com TEA (transtorno espectro autista), síndrome de down, paralisia cerebral, meningocele, cegueira, nanismo, transtorno global do desenvolvimento.. Os principais testes utilizados foram: Escala de Desenvolvimento Motor, Inventário Portage Operacionalizado, Teste de Autopercepção de Competência, Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency e o Test of Gross Motor Development - TGMD-2. Uso de pré-teste e pós-teste foi utilizado em quatro estudos que propuseram um plano de intervenção através de estudos de caso. Os resultados apontaram relações positivas realizadas por meio de intervenção multidisciplinar em que são contempladas as múltiplas necessidades da criança com deficiência. Conclui-se que a Educação Física Escolar é uma importante ferramenta que poderá contribuir na melhora dos domínios motores de crianças com deficiência.
Recebido em: 04/09/2024
Reformulado em: 11/10/2024
Aceito em: 11/10/2024
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Acesso em: 03 set. 2024.
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