ENSINO DE CIÊNCIAS HOJE:
QUAIS OS AVANÇOS?
DOI:
https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.04.p70Palabras clave:
Ensino de ciências; relação professor–aluno; sociedade; criatividadeResumen
Este trabalho destaca a crise do ensino de ciências. Ele propõe uma reflexão global que permite explicar e encontrar algumas soluções aos problemas enfrentados pelo ensino de ciências na atualidade.
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Referencias
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