ENSINO DE CIÊNCIAS HOJE:

QUAIS OS AVANÇOS?

Autores

  • Silvia PARRAT-DAYAN Arquivos Jean Piaget - Universidade de Genebra

DOI:

https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.04.p70

Palavras-chave:

Ensino de ciências; relação professor–aluno; sociedade; criatividade

Resumo

Este trabalho destaca a crise do ensino de ciências. Ele propõe uma reflexão global que permite explicar e encontrar algumas soluções aos problemas enfrentados pelo ensino de ciências na atualidade.

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Publicado

2017-07-25

Edição

Seção

Artigos