conocimiento y conocimiento en educación pospandémica

una construcción necesaria

Resumen

La pandemia del nuevo coronavirus (SARS-Cov-2) se manifiesta como la mayor crisis de salud experimentada por la humanidad en un siglo, pero sus impactos se expanden a diferentes esferas de la vida social. Entre estos se encuentran los múltiples procesos de formación humana, en particular la educación escolar. Las inevitables consecuencias políticas, económicas y socioculturales de este evento, vivido a nivel global, nos invitan a reflexionar sobre el papel de la educación en este escenario aún indefinido, pero que desafían las proyecciones y prescripciones de la llamada "educación para el siglo XXI”, apoyado en la apología de las ideas de la posmodernidad. En este ensayo ofrecemos nuestra reflexión sobre las perspectivas político-pedagógicas que refuerzan y / o redefinen la función social de la educación y la escuela ante los choques provocados por la pandemia en el largo plazo. Sin pretender proponer una receta, asumimos la defensa de preceptos, supuestos y principios que deben orientar la formación humana considerando las lecciones e implicaciones de la pandemia para las generaciones futuras.