PROFISSIONALIDADES E PRÁTICAS DOCENTES MULTICULTURAIS: LUGARES POSSIVEIS?

Authors

  • Nádia Barros ARAÚJO
  • Charles Maycon Almeida MOTA

DOI:

https://doi.org/10.36311/1519-0110.2017.v18n2.06.p69

Keywords:

docência, multiculturalismo, profissionalidade

Abstract

Este artigo busca favorecer reflexões acerca da inserção da diversidade cultural nas práticas de sala de aula, tomando-a sob um enfoque multicultural, potencializador de abordagens educativas que se centrem nas discussões e demandas da realidade atual. A dimensão da profissionalidade docente é vista aqui como elemento central para esta mudança de lugar que a cultura, em suas mais distintas representações, precisa e tem começado a receber no espaço escolar.

Author Biography

  • Nádia Barros ARAÚJO

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    E-mail: labeditorial@marilia.unesp.br 

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Published

2018-01-31

Issue

Vol. 18 No. 2 (2017)

Section

Artigos