Opportunities in child motor development at home: bibliometric and scientometric review

Authors

  • Tamiris Ferreira Universidade Federal de Santa Maria
  • Thomaz da Cunha Figueiredo Curso de Medicina, Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Marília Alessandra Bick Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Tassiane Ferreira Langendorf Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Stela Maris de Mello Padoin Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Cristiane Cardoso de Paula Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.36311/jhgd.v31.10691

Keywords:

child development, environment, play and playthings, family, evaluation

Abstract

Introduction: Child development comprises a complex and dynamic transformation process due to continuous and progressive interactions, which begins at conception. It involves aspects that permeate the child’s physical growth, neurological, behavioral, cognitive, social, and affective maturation.

Objective: Analyze the characteristics of scientific literature about the use of the instrument Affordances in the home environment for motor development (AHEMD).

Methods: It is a bibliometric and scientometric review performed in January 2018, including primary studies in English, Portuguese, and Spanish. By searching the electronic databases Publisher Medline (PubMed), Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Elsevier SciVerse Scopus (SCOPUS), Web of Science Main Collection, Clarivate Analytics (WoS), and at Scientific Electronic Library Online (SciELO).

Results: 38 studies applied AHEMD to assess opportunities for motor development at home, of them 39.5% (n=15) with children aged 3 to 18 months and 60.5% (n = 23) with children aged 18 to 42 months. The majority (76.4%- n=29) of them from Brazil, 47.4% (n = 18) were cross-sectional studies, 50% in the period between 2014 and 2017 and 50% (n = 19) with multi-professional authorship. The evaluation was done with children of different characteristics, scenarios, and social contexts with scores of dimensions and overall classified from very weak to sufficient.

Conclusion: The analysis of the studies concerning the application of AHEMD instrument shows a gap in longitudinal research in populations with clinical conditions, consistent with the notification issues of the information systems that indicate public health problems in the child population.

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Published

2021-03-31

Issue

Section

ORIGINAL ARTICLES