Las voces del acontecimiento. Un ensayo sobre el aprendizaje filosófico

Autores/as

  • Florelle D'Hoest, Fernando Bárcena

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2011.v12n1.1549

Palabras clave:

Aprendizaje. Filosofía. Acontecimiento. Materialidad. Rancière

Resumen

El propósito de este texto es ensayar algunas palabras que nos ayuden a pensar el aprendizaje filosófico, tomándolo como un caso particular de una reflexión de mayor alcance sobre la experiencia del aprendizaje. A raíz de algunas ideas de Jacques Rancière, en este texto se insinúa la importancia de la materialidad del acontecimiento donde hacer resonar voces todavía poco oídas en los discursos que se proponen pensar la educación. Esas voces son las de incompetencia, pasividad y emancipación

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Publicado

2021-09-15

Cómo citar

Bárcena, F. D. F. (2021). Las voces del acontecimiento. Un ensayo sobre el aprendizaje filosófico. Educação Em Revista, 12(1), 9–24. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2011.v12n1.1549

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2011)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Educação em Revista

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