Construção da Identidade Docente: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.02.p9Palabras clave:
Docência, Identidade docente, Revisão sistemáticaResumen
El presente estudio tuvo como objetivo presentar y analizar por medio de revisión sistemática las producciones académicas de Disertaciones y Tesis sobre la construcción de la identidad docente. En las búsquedas realizadas, se encontraron 312 estudios. Después de la lectura de los títulos quedaron 27 estudios. Después de que los resúmenes se analizan la cantidad disminuye a 14 y después de los trabajos leídos en su totalidad llegamos al total de 10 textos, siendo 9 Disertaciones de Maestría y apenas una Tesis de Doctorado. Las diez producciones académicas elegidas fueron defendidas en ocho Universidades, siendo siete públicas y una considerada privada de carácter filantrópico. En lo que se refiere a la distribución por regiones del país, tenemos cinco producidos en la región Sudeste (tres en el estado de Minas Gerais y dos en São Paulo), tres en la región Nordeste (Alagoas, Piauí y Rio Grande do Norte), un Sur (Paraná) y uno en la región Norte (Pará). No se encontraron estudios producidos por Universidades en la región Centro Oeste.
Recebido em: 27/11/2019.
Aprovado em: 04/03/2020.
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