The school dropout in the federal Institutes of Education, Science and Technology: an analysis of strategic plans for permanence and success
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n2.02.p7Keywords:
Technical education, School dropout, Permanence and successAbstract
This article deals with school dropout in technical-vocational education and is the result of a post-doctoral research that had the objective of studying the strategic plans for permanence and success of the federal institutes of education, science and technology. In the first part, the strategic plans are defined and presented. In the second part, they are analyzed in debate with the bibliography. Finally, some conclusions are presented. The main conclusion was that no strategic plan of permanence and success questioned the pedagogical project of the federal institutes, always exalted in the literature for the innovations that it proposed, although the high numbers of evasion demonstrate that this idealization is not in keeping with the reality.
Recebido em: 10/06/2019
Aceito em: 18/07/2019
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