A educação do campo em Parintins nas rodas de conversa no FOPINECAF
FIELD EDUCATION IN PARINTINS ON THE TALKING WHEELS AT FOPINECAF
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2022.v23n1.p61-78Keywords:
Educação do campo. FOPINECAF. Rodas de conversaAbstract
The research sought to know the education of the countryside in the Municipality of Parintins, from the conversation circles of FOPINECAF (Forum Parintinense das Florestas e das Águas Paulo Freire). Conversation circles are an important methodological strategy for listening and dialogue in FOPINECAF. The study showed that FOPINECAF is strengthened as an instrument of collective struggle, based on a critical and reflective reading of reality, considering the concrete demands of the subjects, and in slow steps, some achievements are coming true. Arroyo (2012), Caldart (2012), Saviane (2014) among others support the research, which has a qualitative nature and dialectical approach, supported by bibliographic research, free and participant observation and conversation circles. There were ten subjects in this study, including teachers, students, rural workers and leaders of social movements, whose identities were preserved. They are subjects who believe in education as one of the possibilities for social, intellectual, political and economic transformation and change for the Municipality. At the current moment, in which the world lives in the midst of the pandemic, FOPINECAF continues its actions, whether virtual or in person, with a small number of participants, meeting the care protocols, but bringing guidelines and demands.
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