TEACHING LIBRAS TO LISTENERS: BIBLIOGRAPHIC ANALYSIS OF THE LINGUISTIC PROCESSES
análise bibliográfica dos processos linguísticos envolvidos
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22esp2.p39Keywords:
Metodologia, Ouvintes, Ensino-aprendizagemAbstract
Deaf people teaching-learning process has stood out in Brazil and the demand for professionals capable in this area is increasing. With the advancement of the Brazilian Sign Language for the insertion of the deaf in society, a need was felt to update and create teaching methodologies and techniques for the listening public that seeks to improve their communication with the deaf community. Therefore, the present work had as main objective to approach methodologies and teaching processes of Libras for hearing students. In order to achieve the proposed objectives, the methodologies used that comprise bibliographic surveys, qualitative research and sources with Libras teachers experienced in teaching listeners were used. After evaluating all the informational framework acquired, there was a need for further studies and research aimed at the successful elaboration and implementation of teaching-learning for hearing students.
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