O PÚBLICO, O ESTATAL E O PRIVADO NO PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO

Autores

  • Nicholas DAVIES

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2016.v17n01.03.p19

Palavras-chave:

Público. Privado. Pensamento educacional brasileiro

Resumo

O artigo faz um levantamento das discussões travadas sobretudo entre educadores no campo
progressista/marxista na década de 1980/1990 em torno das noções do público, do estatal e do privado em
educação, com o objetivo de mapear pontos consensuais e divergentes e também lacunas, insuficiências e
contradições entre eles, para oferecer uma contribuição na construção de um conceito de educação pública. O
estudo se baseia em textos, artigos ou capítulos de livros de tais autores e, dentre as várias posições sobre o tema,
ressaltamos as seguintes: (1) a escola estatal é espaço de confronto de interesses privados; (2) a sua burocracia
é marcada pelo clientelismo; (3) o importante é o seu funcionamento e uso, não a sua propriedade; (4) não se
deve confundir o espaço público com o espaço estatal; (5) é preciso imprimir um caráter popular à escola estatal,
sob o controle da sociedade civil.

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Biografia do Autor

  • Nicholas DAVIES

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    E-mail: labeditorial@marilia.unesp.br 

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Publicado

2016-03-18

Edição

v. 17 n. 1 (2016)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

DAVIES, N. (2016). O PÚBLICO, O ESTATAL E O PRIVADO NO PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO. Educação Em Revista, 17(1). https://doi.org/10.36311/2236-5192.2016.v17n01.03.p19