O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A AMPLIAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR: ESTUDO EM UM MUNICÍPIO NO INTERIOR DA AMAZÔNIA

Autores

  • Lucas de Vasconcelos Soares Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa) / Docente https://orcid.org/0000-0002-5784-8307
  • Maria Lília Imbiriba Sousa Colares Universidade Federal do Oeste do Pará / Docente

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2024.v25.e024003

Palavras-chave:

Programa Mais Educação-Amazônia, Educação em tempo escolar, Educação Integral

Resumo

O estudo analisa a implementação do Programa Mais Educação, no âmbito da promoção da Educação Integral e da ampliação do tempo escolar em um município no interior da Amazônia. Realizou-se por pesquisa de campo, contemplando aplicação de entrevistas semiestruturadas com gestores escolares. Os resultados indicam que o processo de implementação do programa no lócus do estudo não se concretizou de forma efetiva, considerando que as realidades contrastam desafios e discrepâncias. Além disso, sua exequibilidade esteve associada às ideias de reforço escolar, lazer e entretenimento, para os alunos, participantes estes classificados como “estudantes problemas” das instituições de ensino abarcadas no programa. Tais experiências, enfraquecidas pela ausência de subsídios das políticas públicas – falta de formação, inoperância com as realidades e ausência do apoio familiar – contribuíram no fato de o município não ter aderido ao Programa Novo Mais Educação e, até o momento, nenhuma outra experiência de ampliação da jornada escolar e, tampouco, alinhamentos à promoção da educação integral.

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Biografia do Autor

Lucas de Vasconcelos Soares, Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa) / Docente

Docente do Magistério Superior na Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), com lotação no Campus de Óbidos. Vice-diretor do Campus de Óbidos. Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia no Campus de Óbidos. Mestre em Educação. Especialista em Gestão Escolar. Especialista em Coordenação Pedagógica. Especialista em Educação Ambiental. Graduado em Licenciatura em Pedagogia. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR/Ufopa".

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Universidade Federal do Oeste do Pará / Docente

Doutora em Educação pela UNICAMP. Docente Titular do curso de Pedagogia, do Programa de Pós-graduação em Educação/Ufopa e do Programa de Pós-graduação em Educação da Amazônia/PGEDA, polo Ufopa. Coordenadora Adjunta do PPGE/Ufopa e do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil – HISTEDBR/UFOPA”. É Vice coordenadora do Fórum de Editores de Periódicos de Educação das Regiões Norte e Nordeste. Vice presidente da Região Norte da Sociedade Brasileira de Educação Comparada/SBEC (2020-2022). Bolsista do CNPq - Brasil.

 

E-mail: liliacolaress@gmail.com

ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5915-6742

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9671465461954562

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Publicado

2024-05-02

Como Citar

Soares, L. de V., & Colares, M. L. I. S. (2024). O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A AMPLIAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR: ESTUDO EM UM MUNICÍPIO NO INTERIOR DA AMAZÔNIA. Educação Em Revista, 25, e024003. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2024.v25.e024003

Edição

v. 25 (2024): Fluxo Contínuo

Seção

Dossiê: Políticas de ampliação da jornada escolar na educação básica: o tempo como aliado da educação integral

Licença

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