P R O E P R E – PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL E A TEORIA DE JEAN PIAGET

Autores

  • Orly Zucatto Mantovani ASSIS Universidade Estadual de Campinas-SP

DOI:

https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.09.p217

Palavras-chave:

PROEPRE, Estágios de desenvolvimento, Formação do(a) professor(a), Aprendizagem.

Resumo

A parte inicial deste artigo é dedicada a explicar o que é o PROEPRE, a apresentar suas características, os princípios pedagógicos extraídos da teoria que o fundamentam e os objetivos relativos a cada aspecto do desenvolvimento da criança que o programa tenta promover, bem como, a descrever os diferentes tipos de atividades que são trabalhadas e as rotinas do trabalho diário por meio das quais se concretiza. A seguir apresenta-se o papel do (a) professor (a) do PROEPRE e como se dá a formação de professores do PROPRE.

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Publicado

2017-07-25

Edição

Seção

Artigos