NEA UFSCAR Y LA PEDAGOGÍA DEL CAMINAR

APORTES METODOLÓGICOS PARA LA FORMACIÓN DE AGENTES POPULARES DE AGROECOLOGÍA

Resumen

Existe un innegable potencial de la agroecología como forma de producción agrícola y reproducción social campesina, de carácter contrahegemónico, basada en valores comunitarios y solidarios. Partiendo del supuesto de que el método de la educación popular puede combinarse con la práctica agroecológica, este trabajo tiene como objetivo ofrecer un aporte metodológico para la formación de agentes populares de agroecología, desarrollado a través de una experiencia de extensión universitaria llevada a cabo por el Núcleo de Estudios en Agroecología y Producción Orgánica (NEA) de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), campus São Carlos. Metodológicamente, el artículo es el resultado de una investigación cualitativa aplicada, con observación participante y investigación-acción. Para cumplir con el objetivo propuesto, el tema se aborda en asociación con la educación popular como praxis que fortalece el carácter antisistémico de la agroecología. Las conclusiones indican que la metodología desarrollada para superar las dificultades de una formación a distancia dirigida a un público significativo y bastante heterogéneo fue exitosa y logró impactar positivamente los territorios donde se llevó a cabo a través de las acciones prácticas implementadas. Además, las contribuciones metodológicas desarrolladas por el equipo responsable, especialmente la pedagogía del caminar, tienen la capacidad de ser replicadas, ya sea en su totalidad o en parte, en diferentes ubicaciones, en beneficio de la agroecología.