EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VULNERABILIDAD EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS

IMPACTOS EVIDENCIADOS DE LA PANDEMIA EN EL MUNICIPIO DE ITUUITABA/MG

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar los impactos de ofrecer enseñanza a distancia en escuelas que atienden a niños vulnerables de la primera etapa de la Enseñanza Fundamental en el período de pandemia entre 2020 y 2021, en tres escuelas públicas del municipio de Ituiutaba/MG. Se trata de una investigación de enfoque cuali-cuantitativo, que se realizou a través de una investigación bibliográfica, documental y de campo, basada en el método analítico descriptivo. Como procedimiento metodológico se utilizó un cuestionario virtual (Google Forms) para docentes y familiares de los estudiantes y una entrevista semiestructurada que se realizó de manera virtual (Google Meet) con los docentes. Como resultado, podemos inferir que la oferta de educación a distancia no es igual para todos, aunque las redes educativas han realizado planes de acción para continuar estudios. Las debilidades del país son inmensas y cada contexto tiene sus particularidades. Para oponerse a todas estas injerencias en la gestión de la crisis sanitaria que estamos viviendo y los efectos en la educación, se necesitan acciones de resistencia en defensa de la educación como bien común de derecho universal. De esta forma, se espera que estos datos ayuden a la Secretaría de Estado y a la Secretaría Municipal a buscar formas de minimizar el período de ausencia a las clases presenciales, que, en cierta medida, terminó contribuyendo al empeoramiento. de las desigualdades escolares.