ESCUELAS POPULARES DE JÓVENES Y ADULTOS EN MOVIMIENTOS SOCIALES: ESPACIO SOCIAL Y TRAYECTORIAS EDUCATIVAS (ARGENTINA 2001-2006)

Autores

  • Roberto ELISALDE

DOI:

https://doi.org/10.36311/1519-0110.2013.v14n1.3265

Palavras-chave:

movimientos sociales, escuelas populares, bachilleratos

Resumo

El tema de este trabajo es la creación de escuelas populares (Bachilleratos) en organizaciones sociales en la Argentina del post 2001 en el contexto de crisis y rebelión social que caracterizó a este período. En esta etapa los movimientos sociales deciden asumir la creación de escuelas populares a fin de dar cuenta del proceso de expulsión educativa y marginación social. En esta investigación realizamos un estudio de caso del primer Bachillerato Popular, llamado IMPA, en una fábrica recuperada por sus trabajadores –hoy son más de 100 Bachilleratos-. Analizamos el espacio social en el que fue construido e identificamos sus trayectorias escolares atendiendo a la composición de la población estudiantil del Bachillerato según indicadores tales como sexo, edad, estado civil y relaciones con el trabajo. El conjunto de rasgos descriptos en los estudiantes de la escuela dan cuenta de la naturaleza de un sujeto más joven que adulto, heterogéneo y diverso, en cuanto a sus edades y formaciones básicas, con trayectorias escolares signadas por la deserción, la repetición y la sensación en ellos de discontinuidad y múltiples fracasos. 

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Publicado

2022-02-08

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

ELISALDE, Roberto. ESCUELAS POPULARES DE JÓVENES Y ADULTOS EN MOVIMIENTOS SOCIALES: ESPACIO SOCIAL Y TRAYECTORIAS EDUCATIVAS (ARGENTINA 2001-2006). ORG & DEMO, Marília, SP, v. 14, n. 1, p. 29–48, 2022. DOI: 10.36311/1519-0110.2013.v14n1.3265. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/3265.. Acesso em: 14 nov. 2024.