COEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ESTADO ESPAÑOL: APERTURA A NUEVOS ESPACIOS DE REFLEXIÓN

Autores

  • María José Chisvert Chisvert TARAZONA

DOI:

https://doi.org/10.36311/1519-0110.2012.v13n1.2580

Palavras-chave:

Coeducación, género, formación del profesorado, líneas de investigación, propósito transformador.

Resumo

Educar la mirada coeducativa implica articular el espacio de reflexión y acción sobre género y sexualidades. Este artículo revisa líneas de investigación producidas en torno al género en el marco del sistema educativo, y especialmente las relativas a la renovación de la práctica docente. Resultados de este análisis de fuentes secundarias muestran una menor producción investigadora en la construcción de alternativas educativas más allá de la recopilación de buenas prácticas. La formación se distingue como línea de investigación imprescindible en la transformación de la percepción de género en los contextos escolares y como posibilitadora de nuevas prácticas docentes.

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Publicado

2022-02-08

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

TARAZONA, María José Chisvert Chisvert. COEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ESTADO ESPAÑOL: APERTURA A NUEVOS ESPACIOS DE REFLEXIÓN. ORG & DEMO, Marília, SP, v. 13, n. 1, p. 73–86, 2022. DOI: 10.36311/1519-0110.2012.v13n1.2580. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/2580.. Acesso em: 6 dez. 2024.