O lugar do professor na pós-modernidade

Autores/as

  • Carminda Mendes ANDRÉ

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2008.v9n2.633

Palabras clave:

Educação. Pós-modernidade. Ensino público.

Resumen

Este ensaio se propõe localizar contradições enfrentadas pelas instituições de ensino, em um ambiente em crise. Uma certa condição pós-moderna inviabiliza a continuação de se pensar projetos educativos unificadores, posto que tal situação coloca os profissionais do ensino em um lugar de contradições violentas. Sem buscar respostas para resolver-se tal cena, o texto aponta para uma atitude docente mais engajada, diante do cotidiano escolar.

Biografía del autor/a

  • Carminda Mendes ANDRÉ
     

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Publicado

2021-09-14

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2008)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Educação em Revista

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Cómo citar

O lugar do professor na pós-modernidade. (2021). Educação Em Revista, 9(2), 37-50. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2008.v9n2.633