PEDAGOGIA INCLUSIVA: NOVA PERSPECTIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Educação em Revista, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 39–50, 2019. DOI: 10.36311/2236-5192.2003.v4n4.9350. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/9350.. Acesso em: 1 jul. 2024.