O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E O USO DE JOGOS NA APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA E ESCRITA
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2016.v17esp.07.p81Palavras-chave:
Alfabetização. Jogo. Didática. Metodologia.Resumo
Este artigo analisa os cadernos de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), com a finalidade de investigar de que forma o programa compreende e recomenda a utilização de recursos lúdicos, especialmente os jogos pedagógicos, no período da alfabetização. Para isso, procedeu-se a leitura e análise de alguns dos cadernos de formação do ano de 2013 oferecidos pelo programa para averiguar como estes abordavam a utilização do lúdico no processo de ensino-aprendizagem. Vale ressaltar que um dos
princípios que embasa a proposta formativa do PNAIC é o lúdico como uma condição básica no processo de ensino-aprendizagem. Assim, foi possível verificar que o material traz uma abordagem teórica consistente acerca das contribuições dos jogos no processo de alfabetização, especialmente em como estes podem ser recursos viáveis para a aprendizagem das propriedades específicas do Sistema de Escrita Alfabética, reiterando, desse modo, a eficácia de seu uso planejado no processo de ensino.
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