BNCC – Caminhos e (Im)possibilidades para gênero: porque a educação escanteou as mulheres e seus corpos?
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21esp.06.p73Palavras-chave:
BNCC, Mulheres, EducaçãoResumo
Este artigo, visa discutir a presença (ou não) da mulher na produção de conhecimento científico nos livros didáticos da Educação Básica e se propõe a dialogar com o atual cenário político demarcado pela intolerância, violência e preconceito com todos os sujeitos que se diferem do padrão hegemônico europeu, homem, branco, heterossexual, cristão e de classe média, especialmente as mulheres. Apresentamos reflexões e (re)verificações da temática a partir do referencial epistemológico descolonial que se constitui em modos outros de debates e ensaios inacabados num processo de elucidar contribuições e a participação de mulheres na ciência, na cultura e na educação bem como na produção artístico-cultural.
Recebido em: 13/01/2020
Aprovado em: 22/01/2020
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Referências
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Publicado
2020-03-17
Como Citar
Bessa-Oliveira, M. A., & Ortiz, M. dos S. (2020). BNCC – Caminhos e (Im)possibilidades para gênero: porque a educação escanteou as mulheres e seus corpos?. Educação Em Revista, 21, 73–88. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21esp.06.p73
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