TY - JOUR AU - Lima Filho, José Edmar PY - 2022/07/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Esclarecimento e educação em Kant: a autonomia como um projeto de melhoramento humano JF - TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia da Unesp JA - TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia da Unesp VL - 42 IS - 2 SE - Artigos e Comentários DO - UR - https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/7273 SP - 59-84 AB - <p class="p1"><span class="s1">A presente exposição propõe a tese, com base no pensamento de Immanuel Kant (1724-1804), de que <em>educação e melhoramento humano </em>são noções que<em> se implicam necessariamente</em>. Isto significa que não se pode conceber, desde a posição kantiana, uma proposta pedagógica cujo cume não desemboque na construção de si do sujeito como instância racional teórico-prática. Partimos, pela leitura imanente da <em>opera kantiana</em>, da necessidade da admissão da unidade da razão para se desdobrarem os argumentos que pretendem justificar a posição da pedagogia como o cumprimento do ideal de Esclarecimento moderno, que articula em seu bojo o desenvolvimento do indivíduo seja do ponto de vista teórico-especulativo, seja daquele moral. Ao fim e ao cabo, a proposta da educação coincide com a proposta do Esclarecimento que, por sua vez, nada mais é que aquela da autoconstrução do sujeito como senhor de si mesmo, como horizonte aberto em permanente aprimoramento.</span></p><p class="p1"><span class="s1">Recebido: 02/09/2017<br>Aceito: 28/08/2018</span></p> ER -