v. 20 n. 1 (2019): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.

Relato de pesquisa

• O ENSINO DO PARA-BADMINTON PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA PARA-BADMINTON PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA

  Aline Miranda Strapasson, Maria Luiza Tanure Alves, Edison Duarte

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.01.p3

• BARREIRAS E FACILITADORES PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA DE URUGUAIANA - RS

  Walter Ricardo Dorneles Gonçalves, Susane Graup, Rodrigo de Souza Balk, Álvaro Luís Avila da Cunha, Phillip Vilanova Ilha

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.02.p17

• AUTOPERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA EM LESIONADOS MEDULARES: UMA COMPARAÇÃO ENTRE PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DE PARADESPORTO

  Thomaz Talarico Neto, Lucas Argenton Fernandes, Claudia Teixeira-Arroyo, Everton Luiz de Oliveira

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.03.p29

• ATITUDES DE PROFISSIONAIS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NO ENSINO INCLUSIVO ESCOLAR E ENSINO REGULAR

  Nathan Silva Barbosa, Carlos Henrique Prevital Fileni

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.04.p39

• ESTUDO SOBRE ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE BAURU

  Letícia Barboza Petrucelli, Eliana Zanata Zanata

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.05.p49

• OS EFEITOS DA MOBILIZAÇÃO PRECOCE EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA

  Tatiane Ribeiro Pacheco, Fernando Viegas do Monte

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.06.p61

• CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR E SOCIAL DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

  Isabela Carolina Pinheiro da Silva, Carina Regina Prefeito, Gabriela Galucci Toloi

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.07.p71

• BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES

  Lucas Augusto de Mello, Maria Luiza Salzani Fiorini, Daniel Pereira Coqueiro

  • Português

  DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.08.p81