SCHWANTZ, J. W.; RODRIGUES, C. G. PROBLEMATIZANDO A PRÁTICA ESCOLAR: O CASO DO PROGRAMA ACELERA BRASIL. Educação em Revista, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 23–40, 2017. DOI: 10.36311/2236-5192.2017.v18n1.03.p23. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/6993. Acesso em: 20 abr. 2024.