SCHWANTZ, J.W. e RODRIGUES, C.G. 2017. PROBLEMATIZANDO A PRÁTICA ESCOLAR: O CASO DO PROGRAMA ACELERA BRASIL. Educação em Revista. 18, 1 (jun. 2017), 23–40. DOI:https://doi.org/10.36311/2236-5192.2017.v18n1.03.p23.