TY - JOUR AU - GUSMÃO, Emery Marques AU - PARENTE, Cláudia da Mota Darós PY - 2017/11/06 Y2 - 2024/03/29 TI - EDITORIAL JF - Educação em Revista JA - ER VL - 18 IS - 2 SE - Editorial DO - 10.36311/2236-5192.2017.v18n2.01.p5 UR - https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/7410 SP - 5-6 AB - <span>A <span><em>Educação em Revista </em><span>tem o prazer de publicar o número 2, volume 18 que <span>apresenta ao leitor sete artigos na área da Educação com diferentes enfoques:<br /><span>No artigo “Avaliação de Escolas, mudança e inovação dos processos de liderança e gestão do trabalho escolar – uma meta-analise a partir de relatórios oficiais”, <span>Henrique Pereira Ramalho procura compreender o discurso oficial sobre o papel das <span>lideranças e da gestão escolar, tomando por base sete relatórios anuais da avaliação externa das escolas de Portugal, relativos ao período de 2006-2007 e 2012-2013. Para o <span>autor, dentro das escolas portuguesas – contraditoriamente – o discurso oficial reforça <span>as “lideranças aplicadoras”, de feição “conservadora, em detrimento das lideranças <span>orientadas para a pesquisa como suporte à decisão periférica” de tal forma que os <span>gestores orientados pelo “instinto de sobrevivência” subordinam suas ações ao “efeito <span>sedutor do mero elogio”; assim, a avaliação externa de escolas surge como mais um <span>processo de reestruturação do modelo de prestação de contas e de responsabilização, <span>com enfoque nos resultados.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br /></span></span></span> ER -