@article{Schimanski dos Santos_Furlan de Oliveira_2021, title={Crise da Educação: um olhar pelas lentes filosóficas de Theodor Adorno e Hannah Arendt}, volume={22}, url={https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/11188}, DOI={10.36311/2236-5192.2021.v22n1.p103}, abstractNote={<p>Este estudo objetiva tecer reflexões a respeito do campo da Educação e da Formação de Professores, tendo como embasamento teórico as contribuições da Teoria Crítica da Sociedade com Theodor Adorno e a pensadora Hannah Arendt. Tais autores, apontam a crise da autoridade no mundo moderno como a origem da crise da educação, a qual culminou na redução da educação aos seus aspectos instrumentais e semiformativos. Embora as análises tenham partido de um contexto diferente, os problemas da educação brasileira denotam um cenário semelhante. Especificamente, o estudo analisa as inconsistências desencadeadores da crise formativa. O percurso metodológico consiste em uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. É oportuno considerar a possibilidade de um caminho para as tensões educativas que sigam a estrada da tomada de consciência rumo a autonomia docente e a constituição de uma autoridade sólida. Para tanto, assim como demonstrou a pesquisa, os professores precisam assumir, eminentemente, o compromisso de educar para a emancipação, para o pensamento autocrítico e, sobretudo, autorreflexivo.</p> <p>Recebido em: 29/10/2020.<br />Aprovado em: 04/12/2020.</p>}, number={1}, journal={Educação em Revista}, author={Schimanski dos Santos, Flávia Regina and Furlan de Oliveira, Marta Regina}, year={2021}, month={fev.}, pages={103–118} }