A Educação Especial na perspectiva inclusiva

da (a)normalidade ao atendimento educacional especializado

Autores

  • Lyanny Araújo FRANCÊS
  • José Anchieta de Oliveira BENTES

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v4n2.02.p11

Palavras-chave:

(A)Normalidade, Modelo Social de Deficiência, Atendimento Educacional Especializado

Resumo

Esse estudo tem como objetivo apresentar reflexões acerca da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, a partir de um ensaio bibliográfico que contou com consultas a diversos materiais científicos que abordam a temática. Primeiramente, optou-se por resgatar o surgimento do conceito do termo “normal” que deliberou a figura do corpo médio, perfeito e normal, presente em discursos da sociedade a respeito dos corpos lesionados. Em seguida, dar destaque ao debate sobre o modelo social da deficiência, pensando quais as consequências das dificuldades e das barreiras impostas pela sociedade às pessoas consideradas diferentes e, por fim, assinalar os desafios atuais encontrados nas práticas docentes de suplementação e complementação curricular desenvolvidas nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) aos alunos com deficiência.

Recebido em: 11 de fevereiro de 2017

Modificado em: 02 de agosto de 2017

Aceito em: 30 de outubro de 2017

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Biografia do Autor

Lyanny Araújo FRANCÊS

Aluna especial do Programa de Pós-Graduação em Educação-Mestrado, da Universidade do Estado do Pará, disciplina: Educação Especial na perspectiva inclusiva: política e fundamentos teórico-metodológicos. Professora da Secretaria Municipal de Educação do Município de Belém – SEMEC, atua nas Salas de Recursos Multifuncionais. Pedagoga da SETET/PA. E-mail: lyanny.araujo@gmail.com

José Anchieta de Oliveira BENTES

Pós-doutor em Educação. Doutor em Educação Especial. Mestre em Letras – Linguística. Professor adjunto da Universidade do Estado do Pará; atua no Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado, na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia e integra o Grupo de Estudos em Linguagem e Práticas Educacionais da Amazônia (GELPEA). E-mail: anchieta2005@yahoo.com.br

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Publicado

2018-04-02

Como Citar

FRANCÊS, L. A., & BENTES, J. A. de O. (2018). A Educação Especial na perspectiva inclusiva: da (a)normalidade ao atendimento educacional especializado. Revista Diálogos E Perspectivas Em Educação Especial, 4(2). https://doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v4n2.02.p11

Edição

v. 4 n. 2 (2017)

Seção

Ensaio

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Qualis Capes (2017-2020)

Educação: B1