TENOR, A. C. Educação inclusiva do aluno surdo e o ensino de língua brasileira de sinais: uma análise da literatura. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 47–58, 2019. DOI: 10.36311/2358-8845.2019.v6n2.04.p47. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8814. Acesso em: 30 abr. 2024.