REDIG, A. G.; MASCARO, C. A. A. de C.; DUTRA, F. B. da S. A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PARA A INCLUSÃO E O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: UMA ESTRATÉGIA FORMATIVA?. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, [S. l.], v. 4, n. 1, 2017. DOI: 10.36311/2358-8845.2018.v4n1.04.p33. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7328. Acesso em: 8 maio. 2024.