VILARONGA, C. A. R.; MENDES, E. G. FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA REALIZAÇÃO DO COENSINO. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, [S. l.], v. 4, n. 1, 2017. DOI: 10.36311/2358-8845.2018.v4n1.03.p19. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7327. Acesso em: 3 maio. 2024.