Franciosi da Silva, G. et al. 2020. A prática de assessoria no AEE: mudanças no processo de aprendizagem nos alunos com TDAH. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial. 7, 2 (dez. 2020), 33–48. DOI:https://doi.org/10.36311/2358-8845.2020.v7n2.p33.