REDIG, A.G. et al. 2017. A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PARA A INCLUSÃO E O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: UMA ESTRATÉGIA FORMATIVA?. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial. 4, 1 (set. 2017). DOI:https://doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v4n1.04.p33.