Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial

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Dossiê: Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial Organização: prof. Dr. Washington Nozu (UFGD) e profa. Dra. Kamila Lockmann (FURG)

2023-03-07

Saiba mais sobre Dossiê: Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial Organização: prof. Dr. Washington Nozu (UFGD) e profa. Dra. Kamila Lockmann (FURG)

RDPEE é classificada como B1 no quadriênio 2017-2020, pela CAPES

2022-12-30

Aberto o período de submissões de artigos para publicação em fluxo contínuo

2022-11-01

Edição Atual

v. 10 n. 1 (2023): Dossiê Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas (inter)nacionais para a identificação, a avaliação e o enriquecimento

Visualizar v. 10 n. 1 (2023): Dossiê Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas (inter)nacionais para a identificação, a avaliação e o enriquecimento

Publicado: 2023-02-23

Edição completa

Dossiê Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas (inter)nacionais para a identificação, a avaliação e o enriquecimento

Editorial

Fabiana Oliveira KOGA

7-10
- PDF
- HTML
Altas habilidades/superdotação no Brasil uma revisão de literatura no período de 2012 a 2022

Juliana Andreatta FABER, Adriana Gomes ALVES

11-26
- PDF
- HTML
A identificação de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no âmbito escolar

Aline Russo da SILVA, Renata Vanin da LUZ, Tatiane NEGRINI

27-40
- PDF
- HTML
Dupla excepcionalidade definição e evidências da produção científica brasileira

Josilene Domingues Santos PEREIRA, Rosemeire de Araújo Rangni

41-58
- PDF
- HTML
Venham os talentos a partir da jornada ampliada e suas oficinas extraescolares na escola sencundária mista 56

Manuel Maciel SALDIERNA

59-76
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
Programa apadrina un talento avaliação da satisfação de seus participantes

Asucena Mojarro Delgadillo, Juan Francisco Flores BRAVO, Julián Betancourt MOREJÓN

77-90
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
Pesquisas sobre o professor na temática das altas habilidades/superdotação revisão sistemática

Tatiana de Cassia NAKANO, Laís Rovina BATAGIN, Luana Hilary FUSARO

91-106
- PDF
- HTML
Contextos de vulnerabilidade e superdotação revisando as produções brasileiras

Thais Barbosa Barros de Castro SOUZA, Alice Akemi YAMASAKI, Fernanda Serpa CARDOSO

107-124
- PDF
- HTML
Conflitos sociais a perspectiva de estudantes com indicativos de altas habilidades/superdotação em situação de vulnerabilidade humana

Carla Sant'Ana de OLIVEIRA, Carla Luciane Blum VESTENA, Leandro Cordeiro CRISTO

125-142
- PDF
- HTML
Vulnerabilidade social e o gênero em pessoas adultas com altas capacidades

Amanda Rodrigues de Souza, Bárbara Amaral MARTINS, Triana AGUIRRE

143-152
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
Vamos falar sobre elas as mulheres com altas capacidades

Ana Paula Santos de OLIVEIRA

153-168
- PDF
- HTML

Fluxo Contínuo

Identificação dos termos matemáticos utilizados no ensino básico e sua correspondência na língua gestual portuguesa um estudo exploratório em escolas inclusivas

Anabela Cruz-Santos, Maria Helena MARTINHO, João Paulo SARAIVA, Isabel ALMENDRA

169-186
- PDF
- HTML
Questões atuais da educação especial mapeamento de literatura

Juceli Baldissera FELCKILCKER, Maria Teresa Ceron TREVISOL

187-202
- PDF
- HTML

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Dossiê: Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial Organização: prof. Dr. Washington Nozu (UFGD) e profa. Dra. Kamila Lockmann (FURG)

RDPEE é classificada como B1 no quadriênio 2017-2020, pela CAPES

Aberto o período de submissões de artigos para publicação em fluxo contínuo

Edição Atual

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Dossiê Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas (inter)nacionais para a identificação, a avaliação e o enriquecimento

Editorial

Altas habilidades/superdotação no Brasil uma revisão de literatura no período de 2012 a 2022

A identificação de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no âmbito escolar

Dupla excepcionalidade definição e evidências da produção científica brasileira

Venham os talentos a partir da jornada ampliada e suas oficinas extraescolares na escola sencundária mista 56

Programa apadrina un talento avaliação da satisfação de seus participantes

Pesquisas sobre o professor na temática das altas habilidades/superdotação revisão sistemática

Contextos de vulnerabilidade e superdotação revisando as produções brasileiras

Conflitos sociais a perspectiva de estudantes com indicativos de altas habilidades/superdotação em situação de vulnerabilidade humana

Vulnerabilidade social e o gênero em pessoas adultas com altas capacidades

Vamos falar sobre elas as mulheres com altas capacidades

Fluxo Contínuo

Identificação dos termos matemáticos utilizados no ensino básico e sua correspondência na língua gestual portuguesa um estudo exploratório em escolas inclusivas

Questões atuais da educação especial mapeamento de literatura

Dados

Idioma