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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais
e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e Dissertações da
Capes
Bibliometric analysis on Institutional Repositories and Open Access in the Capes Theses and
Dissertations Catalog
Cecília Abrahão Nascimento de Santi (1), Stela Andrade Vasconcelos (2),
Vanessa Marques de Oliveira (3), Franciele Marques Redigolo (4)
(1) Universidade Federal do Pará, Brasil, ceciliabrahao2001@gmail.com,
(2) stelavascncelos@gmail.com,
(3) vmarques2026@gmail.com,
(4) franciele@ufpa.br
Resumo
Este estudo trata do Repositório Institucional como meio auxiliar de obtenção, organização, disseminação
e gestão da informação científica e acadêmica. O objetivo desta pesquisa é apresentar o cenário das teses e
dissertações sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no período de 2015 a 2021 no Catálogo de
Teses e Dissertações da Capes. Classifica-se como pesquisa de natureza descritiva, com abordagem quali-
quantitativa, utilizando a Bibliometria como técnica de avaliação quantitativa da Ciência. Os resultados
indicaram 148 produções encontradas no total, sendo que o ano de 2020 foi o com maior número de
publicações em relação aos demais anos. A região brasileira que obteve maior concentração foi a Sudeste.
Ademais, a Instituição de Ensino Superior que mais produziu a respeito das temáticas abordadas foi a
Universidade Estadual Paulista, em seu Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Destaca-
se que em relação às demais instituições analisadas, o Programa de Pós-Graduação em Ciência da
Informação foi o que se sobressaiu quanto a quantidade de produções. Identificou-se que as linhas de
pesquisa que obtiveram uma produção mais expressiva foram Biblioteconomia, Cultura e Sociedade e
Gestão Tecnológica e Sociedade Sustentável. Foram contabilizados 148 autores ao todo, no entanto, foram
identificados 38 orientadores dentre os quais seis orientaram duas ou mais teses e dissertações. Conclui-se,
portanto, o aumento de estudos envolvendo Repositórios Institucionais e Acesso Aberto pelos
pesquisadores brasileiros nos últimos anos, apesar de que houve oscilações em termos de acréscimos e
decréscimos na evolução temporal das produções, o que é de grande importância, pois as problemáticas
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referentes ao acesso à informação estão presentes no novo panorama de avanços tecnológicos no contexto
da Comunicação Científica e do Open Access.
Palavras-chave: Acesso Aberto; Repositórios Institucionais; Comunicação Científica; Bibliometria.
Abstract
This study deals with the Institutional Repository as an auxiliary means of obtaining, organizing,
disseminating, and managing scientific and academic information. The objective of this research is to
present the scenario of theses and dissertations on Institutional Repositories and Open Access in the period
from 2015 to 2021 in the Capes Theses and Dissertations Catalog. It is classified as descriptive research,
with a qualitative-quantitative approach, using Bibliometrics as a technique for quantitative evaluation of
science. The results indicated 148 monographs found in total, with the year 2020 having the highest number
of publications compared to the other years. The Brazilian region that obtained the highest concentration
was the Southeast. Furthermore, the Higher Education Institution that has produced the most papers on
these themes is the São Paulo State University, in its Graduate Program in Information Science. It was
identified that the research lines that obtained a more expressive production were Librarianship, Culture
and Society and Technological Management and Sustainable Society. A total of 148 authors were accounted
for, however, 38 advisors were identified, among which six advised two or more theses and dissertations.
It was therefore concluded that there has been an increase in the number of studies involving Institutional
Repositories and Open Access by Brazilian researchers in recent years, although there have been
oscillations in terms of increases and decreases in the temporal evolution of productions, which is of great
importance, since the problems concerning access to information are present in the new panorama of
technological advances in the context of Scholarly Communication and Open Access.
Keywords: Open Access; Institutional |Repositories; Scholarly Communication; Bibliometrics.
1 Introdução
Os Repositórios Institucionais (RIs) estão em discussão de maneira ampla pelos
pesquisadores da área de Ciência da Informação (CI) e interdisciplinarmente, à medida que surgem
em um cenário informacional de avanços científicos e tecnológicos. Essa ferramenta exige
adaptações da sociedade contemporânea, principalmente, nas relações entre comunidades
científicas, já que a maneira de pesquisar e a Comunicação Científica estão em constantes
transformações sendo incentivadas pelo Acesso Aberto.
Em consequência do avanço tecnológico, é possível observar que a literatura aborda sobre
os vários tipos de repositórios digitais, como os institucionais, temáticos, governamentais e
agregadores que reúnem respectivamente a produção científica de uma instituição, produção de
uma disciplina ou área em específico, documentos produzidos pela Administração Pública (Sousa
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et al 2020) e informações agrupadas de outras fontes mais reconhecidas (Martínez-Guerrero e
Romero 2018).
Todos esses repositórios estão ligados ao Movimento de Acesso Livre e à Iniciativa de
Arquivos Abertos, ambas “são iniciativas que vêm construindo as condições necessárias para
permitir o acesso livre à produção científica de forma legítima, alterando não somente o processo
de aquisição de informação científica, mas também a sua produção, disseminação e uso” (Weitzel
2006 p. 52), nesse sentido os repositórios surgem como um canal potencializador do Acesso
Aberto às pesquisas científicas.
Dessa maneira, a partir do desenvolvimento tecnológico, verifica-se um crescimento
exponencial das produções científicas, o que reflete as novas possibilidades de produção,
organização, preservação, disseminação e acesso à informação (Custódio e Vechiato 2017 p. 2),
na qual destacam-se os Repositórios Institucionais por alterarem a forma tradicional da
Comunicação Científica, proporcionando uma nova via de acesso gratuito a produções científicas.
À vista disso, torna-se evidente a importância da avaliação da produção científica acerca
dos RIs, uma vez que “mapear a produção científica especializada da Ciência da Informação por
meio de análises quantitativas e qualitativas é contribuir para a constituição de um campo científico
mais fortalecido” (Dal’Evedone; Fujita; Tartarotti 2013 p. 1). Tendo em vista os aspectos das
métricas em informação e a relevância das temáticas de Acesso Aberto (AA) e repositórios
institucionais, é oportuno aplicar a análise bibliométrica nesses temas.
Com base no exposto, tem-se como o problema de pesquisa a seguinte questão: qual o perfil
da produção científica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto abordada nas teses e
dissertações defendidas em território brasileiro? Desse modo, o objetivo da pesquisa visa analisar
o perfil da produção das teses e dissertações sobre as temáticas de Repositórios Institucionais e
Acesso Aberto no período de 2015 a 2021, por meio do Catálogo de Teses e Dissertações da
CAPES.
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2 Repositórios Institucionais no contexto da Comunicação Científica e Acesso
Aberto
Um Repositório Institucional é constituído mediante a disponibilização e o acesso livre à
informação construída em uma instituição, de forma democrática e aberta para a sociedade. O
desenvolvimento desse sistema de informação pode ser associado às transformações na
Comunicação Científica tradicional, a qual passa a seguir um novo modelo fundamentado no
Acesso Aberto ligado a Ciência Aberta (Leite e Costa 2006).
Nessa perspectiva, o repositório institucional pode ser considerado como uma alternativa
para ampliar a visibilidade das produções no processo de Comunicação Científica. Essa ferramenta
também é inovadora para a acessibilidade informacional e à preservação digital, uma vez que os
repositórios podem ser a resposta aos desafios impostos pelo grande fluxo de produções científicas
que podem ser associados ao acúmulo documental encontrado nas unidades de informação,
conforme relata Freitas et al (2021), Rocha et al (2021) e Sampaio (2021).
De acordo com Gomes e Redigolo (2018 p. 1078), os RIs “visam disponibilizar conteúdos
documentários na tentativa de driblar as problemáticas referentes ao acesso à informação,
contribuindo assim para o acesso livre”. Por sua vez, apresentam menores burocracias do que
editoras e periódicos, além de auxiliarem o uso informacional das comunidades interessadas em
todo território em meio Web que acompanham a atualização das tecnologias.
Desse modo, os Repositórios Institucionais desempenham um papel relevante na estrutura
do novo panorama de avanços tecnológicos no contexto da Comunicação Científica e do Open
Access (OA), o qual está ligado principalmente em duas estratégias: a Via Dourada, que remete
aos periódicos científicos de Acesso Aberto e a publicação de documentos nesses periódicos, de
forma a potencializar a Comunicação Científica por meio do acesso mais rápido e fácil pelos
pesquisadores. E a Via Verde, que se refere à criação dos repositórios institucionais, admitindo
vários documentos bibliográficos como artigos científicos, relatórios, teses e dissertações (Leite
2009).
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Observa-se que ambas as vias promovem o acesso à informação científica e possibilitam a
visibilidade em novas pesquisas. Nesse contexto, o Movimento de Acesso Aberto resultou em
imposições técnicas para seus objetivos serem alcançados.
Do mesmo modo, é fundamental identificar que as mudanças nas formas de organização
das publicações eletrônicas em repositórios e em provedores de serviços proveniente da Iniciativa
de Arquivos Aberto ou Open Archives Initiative (OAI) mostram uma reestruturação do sistema de
Comunicação Científica, no entanto se mantêm os pilares que a sustentam, como fidedignidade,
acessibilidade e disseminação (Weitzel 2006).
Dessa maneira, nota-se que a pesquisa científica está relacionada diretamente com a
comunicação de seus resultados. Meadows (1999) e Gabriel Júnior et al (2019) afirmam isto ao
apresentarem o Modelo de Ciclo de Vida do Dado Aberto de Pesquisa como um processo de
interação contínua entre as etapas de pesquisa.
Salienta-se ainda que cada uma dessas etapas apresenta relevância desde o planejamento
da pesquisa, o desenvolvimento, as publicações dos resultados até a preservação e o acesso, no
qual os Repositórios Institucionais estão envolvidos.
A respeito das publicações científicas, é importante compreender que as teses e dissertações
apresentam um “acervo valioso para as universidades, pois refletem a dedicação dos mestres e
doutores em estudos aprofundados sobre temas específicos, sob a orientação de docentes com
ampla experiência em pesquisa nas várias áreas do conhecimento” (Brumatti 2015 p. 66). Nesse
sentido, é evidente a relevância do armazenamento, preservação, divulgação científica e avaliação
desse tipo de material bibliográfico, o qual pode ser depositado em um repositório institucional.
Ademais, o Repositório Institucional promove tais atividades, reafirma a democratização
do acesso à informação como direito humano e colabora para interação entre os pesquisadores no
sistema de Comunicação Científica.
Em consequência disso, é evidente a magnitude dos repositórios institucionais na
veiculação da Comunicação Científica. Nesse viés, Meadows (1999) entende que a disseminação
da pesquisa é essencialmente importante quanto a ela mesma. Logo, garante o benefício mútuo
entre as Instituições de Ensino Superior (IES) e os autores que adotam essa prática, visto que
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possibilita a indexação das pesquisas em bases e coleções digitais em níveis de alcance global,
desde que as instituições incorporem as políticas de acesso aberto para a criação dos RIs, e podem
ser acessadas mediante o uso da Internet. Dessa forma, toda a literatura cinzenta torna-se visível,
de acesso livre e gratuito e sem restrições de uso.
Além disso, ressalta-se a importância de se abordar os RIs e AA na perspectiva do acesso
à informação científica, uma vez que o conhecimento é algo fluído, havendo sempre mudança no
seu fluxo. Os próprios Repositórios Institucionais são uma tecnologia que indica avanços na área
da representação da informação e novos estudos devem ser feitos para esclarecer suas
particularidades.
A partir de um levantamento no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, recuperou-se
a dissertação de Souza (2012), o qual mais se assemelhou à proposta do presente artigo na área da
Ciência da Informação, abordando aspectos relacionados à gestão do RI, acesso à informação
científica e fontes de informação digitais de produção científica. Outras dissertações também
foram encontradas, em linhas gerais, sobre Bibliometria e Estudos Métricos da Informação, no
entanto, sob a ótica de variados aspectos e temas, não especificamente sobre RI e Acesso Aberto,
tais quais Maciel (2018), Lança (2018), Moura (2020) e Santos (2021).
Portanto, por meio da literatura revisada, o repositório institucional é uma ferramenta
tecnológica inovadora para difusão dos resultados das investigações científicas. Logo, as
informações das pesquisas que são armazenadas nesses RI podem ser coletadas e quantificadas
com a assistência da Bibliometria, utilizando indicadores de produtividade, visando o maior
compartilhamento de dados entre cientistas e o aprimoramento das métricas de dados.
3 Análise bibliométrica na avaliação da produtividade e desempenho nas
áreas do conhecimento
O desenvolvimento científico e tecnológico intensificou a velocidade na produção de
conjuntos de dados, tendo em vista que uma das causas desse crescimento é o aumento de registros
de publicações científicas nas últimas décadas disponíveis na Internet. Tal fenômeno colabora para
o interesse dos pesquisadores em avaliar a produção e Comunicação Científica por meio de
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Estudos Métricos da Informação (EMI), em que se destaca a Bibliometria. Dessa maneira,
compreende-se que os estudos métricos são “reflexos atuais da atividade da informação
científica/tecnológica/empresarial e de seus sistemas de controle, como as estratificações
científicas” (Stancatti e Pinto 2021 p. 6).
Para Garcia et al (2018 p. 736), utilizar a Bibliometria “contribui para identificar, a partir
de dados estatísticos, como está o desenvolvimento, desempenho e crescimento das pesquisas
inerentes ao tema dentro da sua área do conhecimento”. Mediante o exposto, admite-se que a
Bibliometria pode ser uma ferramenta essencial para avaliação do desempenho e crescimento da
Comunicação Científica, analisando as informações contidas nas produções científicas, as quais
podem gerar resultados quali-quantitativos.
Em um panorama mais atual, destacam-se autores como Chellappandi e Vijayakumar
(2018), Hlavcheva et al (2019), Curty e Delbianco (2020), Urbizagástegui (2021), Nascimento et
al (2021) que defendem o uso da Bibliometria para o mapeamento da evolução de um determinado
assunto, bem como nas pesquisas em Ciência da Informação. Concomitantemente, entende-se que
não somente a Bibliometria, mas as outras metrias, como a Webometria, Infometria, Altmetria,
colaboram para identificação de registros relacionados à área de pesquisa escolhida, a partir da
construção de seus indicadores de produtividade.
Nesse contexto, para efeito de estudo, o termo Bibliometria foi usado pela primeira vez por
Paul Otlet, em sua obra de 1934, intitulada Traité de Documentatión, como visto por Ronald
Rousseau (2014 p. 218). Porém, ao contrário dessa afirmativa, segundo Macias-Chapula (1998),
foi Pritchard em 1969 que usou pela primeira vez o termo Bibliometria, desenvolvendo padrões e
modelos matemáticos e estatísticos para mensurar os processos de informações, usando seus
resultados para elaborar previsões e apoiar tomadas de decisão.
Da mesma forma, Araújo (2006 p. 12) lista as três leis fundamentais da Bibliometria para
auxiliar e orientar novas pesquisas bibliométrica, tais como “o método de medição da
produtividade de cientistas de Lotka (1926); a lei de dispersão do conhecimento científico de
Bradford (1934) e o modelo de distribuição e freqüência de palavras num texto de Zipf (1949)”.
Posto isso, nota-se que essas leis contribuem, sobretudo, nas análises de dados em estudos
quantitativos na CI referente à citação de autor, palavras-chave em textos científicos.
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Ademais, observa-se que estudos bibliométricos têm sido desenvolvidos com trabalhos
acadêmicos, como as teses e dissertações, as quais “contribuem para a sistematização e
consolidação do conhecimento científico em determinada área” (Leite Filho e Martins 2006 p.
100); de modo que a aplicação do EMI para a avaliação dessa produção nos Programas de Pós-
Graduação, torna-se relevante.
Um exemplo disso, é o artigo “Estudo bibliométrico da produção científica sobre Políticas
de Indexação no Banco de Teses e Dissertações da CAPES” (Garcia et al 2018), em que foi feito
um levantamento de monografias que tratam sobre políticas de indexação no BTD e aplicação da
técnica bibliométrica, o que possibilitou elaborar um panorama e conhecer a situação atual dos
estudos a respeito da temática estudada.
Consequentemente, cada vez mais estudos estão sendo desenvolvidos utilizando a
Bibliometria, contribuindo para o avanço da história da ciência, principalmente na área de Ciência
da Informação, como vale ressaltar os estudos de Guedes e Borschiver (2005), utilizando-se as
métricas para estabelecer fundamentos teóricos na CI de modo que também Costa et al(2012)
apresentam os indicadores bibliométricos como ferramenta de avaliação da produção e
disseminação do conhecimento.
Sob essa ótica, comprova-se a amplitude dos estudos bibliométricos por meio de
indicadores de produtividade que permitem verificar o desempenho e crescimento de determinadas
áreas do conhecimento, a depender do foco dos estudos desenvolvidos; além de mapear, investigar,
explorar e analisar a produção científica de temas diversos, o que contribui para literatura
acadêmica de modo geral.
4 Metodologia
Considerando as dimensões da Ciência da Informação, a pesquisa está delimitada ao campo
dos Estudos Métricos da Informação, haja vista que possui o propósito de verificar a produção
científica na temática de Repositórios Institucionais e Acesso Aberto.
A coleta de dados foi realizada em 20 de janeiro de 2022 no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes - Banco de Teses e Dissertações (BTD) em pesquisa avançada, com uma
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cobertura temporal de sete anos, no período de 2015 a 2021, foi selecionado o filtro “ano“para
refinar a busca dos resultados de acordo com a delimitação proposta nesta pesquisa.
Acrescenta-se que, como estratégia de busca, foram utilizados o operador booleano AND
e o operador de proximidade aspas (“ ”). Assim, a busca foi efetuada a partir dos seguintes
descritores: “Repositórios Institucionais”; “Repositório Institucional”; “Repositório Digital”;
“Repositórios Digitais”; “Acesso Aberto”; “Acesso Aberto” AND “Repositórios Institucionais”.
O foco inicial da pesquisa foi identificar as monografias que abordam Repositórios Institucionais.
Entretanto, devido ao tema de Acesso Aberto estar ligado a essa temática principal estudada,
propôs-se identificar estudos acerca de AA e as teses e dissertações que abrangiam ambos os
termos.
Desse modo, no sentido de identificar e selecionar as teses e dissertações com a temática
proposta, fez-se a leitura do título das teses e dissertações, resumos, palavras-chave e da introdução
da monografia, de modo que se descartou aquelas em que as temáticas foram apenas mencionadas
esporadicamente. Posteriormente, os dados foram organizados em planilha no Excel para registro
das informações encontradas, organização e refinamento dos dados.
Por conseguinte, mediante relevância do papel da Bibliometria para estruturar avanços da
ciência, mapear e quantificar como se comporta um determinado campo científico, sua produção
e Comunicação Científica, adotou-se o uso de indicadores bibliométricos para a análise das
produções que tratam sobre as temáticas de Repositório Institucional e Acesso Aberto. O quadro
1 expõe as etapas dos procedimentos metodológicos:
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Quadro 1 — Etapas dos procedimentos metodológicos
Etapas
Procedimentos
Execução
1ª Etapa
Fundamentação
Teórica
▪ Temas: Repositórios Institucionais, Comunicação Científica,
Bibliometria
2ª Etapa
Coleta de
Dados
▪ Catálogo de Teses e Dissertações da Capes
▪ Descritores: Repositórios Institucionais; Repositório
Institucional; Repositórios Digitais; Repositório Digital;
Repositórios Institucionais AND Acesso Aberto; Acesso Aberto.
▪ Fez-se a leitura do título das teses e dissertações, resumos,
palavras-chave e da introdução da monografia.
3ª Etapa
Tratamento dos
dados
▪ Software MS Excel
▪ Quadros, tabelas e gráficos
4ª Etapa
Interpretação
dos dados
▪ A partir da leitura de trechos das teses e dissertações detalhadas
na etapa 2, foi possível identificar as informações sobre os
indicadores:
▪ Nível da monografia; Distribuição temporal; Vinculação dos
autores e orientadores; Programas de Pós-Graduação; Linhas de
pesquisa; Distribuição geográfica dos trabalhos; Instituições,
assim, a fim de sistematizar os dados obtidos, criou-se categorias
de análise seguindo essa ordem para análise dos dados
Fonte: Elaborado pelas autoras (2022)
Justifica-se o uso do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, pois ele disponibiliza em
um único espaço o acesso ao registro de todas as teses e dissertações brasileiras, uma vez que o
depósito das monografias na base é obrigatório com base os dados enviados dos Programas de
Pós-Graduação do país. Cabe destacar que a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (CAPES) é detentora do BTD, a qual o utiliza para avaliar e coordenar o sistema brasileiro
de Pós-Graduação e desenvolvimento da pesquisa científica no Brasil, considerando que os dados
contidos nessa plataforma são atualizados através da Plataforma Sucupira.
É importante destacar que o BTD por ser uma base referencial o "permite apenas a consulta
a resumos de teses e dissertações, no entanto, alguns autores indicam o endereço para acesso ao
texto completo." (Brasil 2021) Desse modo, as monografias coletadas na base para este estudo
apresentavam o endereço para acesso ao texto na íntegra.
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Também, em razão de iniciativas brasileiras de apoio ao Acesso Aberto, como a
publicação da Portaria nº 13, de 15 de fevereiro em 2006 emitida pela Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/CAPES (Brasil 2006), a qual instituiu a
disponibilização na Internet das teses e dissertações produzidas pelos programas de doutorado e
mestrado defendidas a partir de março de 2006 com possibilidade de download e acessibilidade ao
arquivo digital.
Em vista de aplicar a Bibliometria para mapear e quantificar os resultados obtidos dentro
do escopo da temática de Repositórios Institucionais e Acesso Aberto, foi adotado o uso dos
indicadores bibliométricos sugeridos por Guimarães et al (2013 p. 197). Dos indicadores
apresentados em Guimarães et al (2013), não foram utilizados nesta pesquisa os indicadores:
Gênero, Palavras-chave e Fomento por não contemplarem o objetivo do trabalho, como pode ser
visualizado no quadro 2.
Quadro 2 – Indicadores e as respectivas categorias de análise
Indicadores
Operacionalização dos
indicadores
Categorias de
Análise
Objetivo da categoria
Nível da
monografia
Identificar e diferenciar
dissertações e teses
Nível da monografia
e Distribuição
Temporal
Identificar e diferenciar os
níveis das produções de tese e
dissertações e localizar os
trabalhos de acordo com o
ano
Distribuição
temporal
Localizar trabalhos de acordo
com o ano
Vinculação
dos autores e
orientadores
Identificar os programas de
pós-graduação e às
instituições aos quais os
autores e orientadores estão
vinculados
Vinculação das
teses e dissertações
aos autores e
orientadores a suas
respectivas
instituições
Identificar os programas de
pós-graduação e às
instituições aos quais os
autores e orientadores estão
vinculados
Programas de
Pós-Graduação
Identificar quais e quantos
programas de pós-graduação
possibilitaram a realização de
trabalhos no campo estudado
Programas de Pós-
Graduação e Linhas
de Pesquisa
Identificar quais e quantos
programas de pós-graduação
possibilitaram a realização no
campo estudado e quais as
linhas de pesquisa
preponderantes
Linhas de
pesquisa
Identificar linhas de pesquisa
preponderantes
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Distribuição
geográfica dos
trabalhos
Localizar trabalhos de acordo
com o local
Distribuição
Geográfica
Localizar os trabalhos de
acordo com o local
Instituições
Identificar em quais
instituições de ensino superior
os trabalhos foram defendidos
Instituições
Identificar em quais
instituições de ensino superior
os trabalhos foram defendidos
Fonte: Guimarães et al (2013 p. 197) adaptado pelas autoras (2022)
Os indicadores utilizados neste estudo são considerados como variáveis de análise da
pesquisa. De maneira que se coletou os dados das teses e dissertações e se organizou as
informações variáveis de acordo com os indicadores bibliométricos, assim, foram criadas
categorias de análise para padronização da análise e agrupamento dos dados, o que possibilitou a
análise comparativa entre eles.
Com o objetivo de sistematizar os dados obtidos, os indicadores Nível da monografia e
Distribuição temporal deram origem a categoria “Nível da monografia e Distribuição Temporal”;
o indicador Vinculação dos autores e orientadores deu origem à categoria “Vinculação das teses e
dissertações aos autores e orientadores a suas respectivas instituições”; os indicadores Programa
de Pós-Graduação e Linhas de pesquisa que deram origem à categoria de "Pós-graduação e Linhas
de Pesquisa”; o indicador Distribuição geográfica dos trabalhos deu origem à categoria
"Distribuição Geográfica” e por fim o indicador Instituições que deu origem à categoria com o
mesmo título. Assim, totaliza-se cinco categorias de análise, como será abordado na seção a seguir.
5 Análise e discussão dos indicadores bibliométricos
A partir do levantamento da produção científica no Catálogo de Teses e Dissertações da
Capes do período de 2015 a 2021 sobre as temáticas de Repositório Institucional e Acesso Aberto,
foram recuperadas 200 teses e dissertações, sendo em seguida excluídas as 52 produções
duplicadas. No entanto, após análise das monografias, verificou-se que 67 (45,27%) trabalhos na
temática de Repositórios Institucionais, 41 (27,70%) trabalhos sobre Repositórios Digitais, 20
(13,51%) trabalhos que contemplavam os RIs e AA e por fim 20 (13,51%) trabalhos acerca de AA
exclusivamente. Foram então selecionadas para análise somente 148 produções, sendo analisadas
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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
de maneira conjunta as teses e dissertações que trabalham sobre RI e Acesso Aberto. Nas seções a
seguir, a sequência de análise prosseguirá na ordem posta no Quadro 3.
5.1 Nível da monografia e Distribuição temporal
Observa-se que dentre as 148 produções obtidas, 88 (59,45%) são dissertações de mestrado
acadêmico, 39 (26,35%) são de mestrado profissionalizante e 21 (14,18%) são teses de doutorado,
fragmentadas no recorte de tempo de sete anos, como evidenciado na Tabela 1.
Tabela 1 - Distribuição anual por nível das produções
Ano
Mestrado Profissional
Mestrado
Doutorado
Total
Valor (%)
2015
4
12
2
18
12,16%
2016
8
8
0
16
10,81%
2017
5
12
3
20
13,51%
2018
7
14
5
26
17,56%
2019
6
10
4
20
13,51%
2020
6
24
5
35
23,64%
2021
3
8
2
13
8,78%
Total
39
88
21
148
100%
Fonte: Elaborado pelas autoras (2022).
Considerando os sete anos analisados, conforme a Tabela 1, o período de maior
crescimento das defesas está entre 2018 e 2020. A predominância de publicações ocorreu nos anos
de 2020 com 35 (23,64%), 2018 com 26 (17,56%), 2017 e 2019 com a mesma quantidade de 20
(13,51%) teses e dissertações, vale destacar que nesses anos surgiram novas discussões
importantes sobre o movimento de Acesso Aberto em que os Repositórios Institucionais estão
envolvidos. Ademais, 2020 apesar de ser o ano inicial da pandemia e ter enfrentado diversos
desafios devido às deflagrações do vírus SARS-Cov-2, foi o ano com maior número de trabalhos
defendidos, no qual apresentou 30 dissertações e cinco teses.
14
de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Por outro lado, entre os anos de 2020 e 2021 as defesas diminuíram. Em 2020, obteve-se a
menor quantidade de teses e dissertações defendidas, já que contém 13 (8,78%), defesas divididas
entre 3 dissertações de mestrado profissional, 8 de mestrado acadêmico e 2 teses de doutorado.
Esse fato salienta que esse ano não deve ser analisado da mesma forma que os demais, pois grande
parte das teses e dissertações encontradas foram produzidas durante o período pandêmico, o qual
prejudicou significativamente o andamento das pesquisas; além disso, devido ao atraso ocorrido
no calendário acadêmico das universidades, grande parte dos trabalhos foram defendidos no ano
de 2022.
Ainda que em 2015 tenham sido encontradas 18 (12,16%) monografias e em 2016, 16
(10,81%) monografias, pode-se comprovar o crescimento de pesquisadores investigando as
temáticas de Repositórios Institucionais e Acesso Aberto.
5.2 Vinculação das teses e dissertações aos autores e orientadores a suas respectivas instituições
O número total de autores foi de 148, visto que não houve repetição em seus nomes, no
entanto, identificou-se 138 orientadores dentre os quais seis orientaram duas ou mais teses e
dissertações, enquanto os outros 132 participaram da orientação de uma única pesquisa.
Em ordem decrescente os seis orientadores que se destacaram pelo número de orientações
no período analisado, foram: Ariadne Chloe Mary Furnival, com três orientações de mestrado
acadêmico nos anos de 2017, 2018 e 2020, todas na UFSCar; Franciele Marques Redigolo, com
três orientações de mestrado acadêmico, sendo duas em 2020 e uma em 2021, todas na UFPA
(Universidade Federal do Pará); Fernando Luiz Vechiato com duas orientações de mestrado
acadêmico em 2018, na Universidade Estadual Paulista (UNESP), e um de mestrado profissional
na Universidade do Rio Grande do Norte (UFRN), em 2017; Simone da Rocha Weitzel com três
orientações de mestrado profissional, nos anos de 2015, 2016 e 2019, as três orientações na
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO); Roniberto Morato do Amaral com
um mestrado profissional em 2015, e dois mestrados acadêmicos nos anos de 2017 e 2018, na
UFSCar; Emir José Suaiden com dois orientações, uma de tese no ano de 2015, e uma de mestrado
acadêmico no ano de 2019, ambas na UnB (Universidade de Brasília). Tais dados estão
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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
apresentados minuciosamente no Quadro 3, com a diferenciação dos níveis de Mestrado
acadêmico (MA), Mestrado profissional (MP) e Tese (T) quando for o caso.
No entanto, devido ao grande número de teses e dissertações encontradas, a elaboração do
Quadro 3 seguiu o critério de ocorrência de duas ou mais teses e dissertações por orientador.
Quadro 3 — Panorama dos Orientadores em destaque e IES em que estão vinculados
Orientador
Ano
Instituições
e Nível
Teses e dissertações
Ariadne Chloe
Mary Furnival
2017
UFSCar
(3MA)
Título: Avaliação do impacto do Acesso Aberto em periódicos da área da
Ciência da Informação: uma análise de indicadores bibliométricos e
altimétricos. Autor: Paulo Roberto Cintra
2018
Título: Acesso Aberto na UFSCar: um estudo sobre a produção científica dos
docentes dos programas de pós-graduação do CCET e CECH. Autor: Daniel
Andre Rigo Guirra
2020
Título: Inovação das práticas de Competência Informacional com o uso de
Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem em bibliotecas universitárias.
Autora: Cristina Marchetti Maia
Fernando Luiz
Vechiato
2017
UFRN (1MP)
Título: Repositório Institucional da UFRN e Sistema Integrado de Gestão e
Atividades (SIGAA):proposta de interoperabilidade. Autora: Cleidiane de
Araújo Guedes Marques
2018
UNESP (2MA)
Título: Encontrabilidade da informação no Repositório Institucional da
UNESP: um estudo de eye tracking em dispositivos móveis. Autor: Wesley
Macedo Fernandes
Título: Encontrabilidade da informação em Repositórios Digitais: um estudo
de eye-tracking nos Repositórios Institucionais da USP, UNESP e
UNICAMP. Autora: Fernanda Alves Sanchez
Simone
da Rocha
Weitzel
2015
UNIRIO (3MP)
Título: Portais de periódicos científicos de acesso aberto nas universidades
brasileiras. Autora: Patrícia dos Santos Caldas Marra
2016
Título: O Acesso Aberto Verde no Brasil: um estudo descritivo da produção
científica depositada em Repositório Institucional. Autora: Josimara Dias
Brumatti
2019
Título: Elementos para a elaboração de políticas de funcionamento para
Repositórios Institucionais das universidades federais brasileiras: proposta de
um modelo. Autora: Thaíssa Lage Matias da Fonseca
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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Roniberto
Morato do
Amaral
2015
UFSCar
(1MP)
Título: Base referencial para o povoamento de Repositórios Institucionais:
coleta automatizada de metadados da Plataforma Lattes. Autora: Mesailde
Souza de Oliveira Martins
2017
UFSCar (2MA)
Título: Incipiência da disponibilidade de indicadores bibliométricos e
altimétricos nos Repositórios Institucionais brasileiros. Autor: José Eduardo
dos Reis
2018
Título: Avaliação da Plataforma Lattes como fonte de coleta de metadados
para povoamento automatizado em Repositórios Institucionais. Autor:
Denilson de Oliveira Sarvo
Franciele
Marques
Redigolo
2020
UFPA (3MA)
Título: A organização do conhecimento em Repositórios Institucionais da
rede Norte (NORTE/RIAA): uma análise a partir da indexação. Autora:
Nilzete Ferreira Gomes
2020
Título: Uso de linguagens documentárias no contexto de Repositórios
Institucionais de universidades federais na região Norte do Brasil. Autora:
Jaciara Cristina Almeida do Amaral
2021
Título: Produção científica de periódicos eletrônicos dos programas de pós-
graduação da Universidade Federal do Pará inter-relacionados aos objetivos
de desenvolvimento sustentável da Agenda 2030. Autora: Suelene Santana
Assunção
Emir José
Suaiden
2015
UnB
(1T)
Título: Federação de Repositórios Científicos: identificação, análise e
proposta de modelo baseado nas tendências tecnológicas e da Ciência.
Autora: Milton Shintaku
2019
UnB
(1MA)
Título: Compartilhamento de dados de pesquisa em Repositórios Digitais: o
cenário latino americano. Autora: Raquel Viana Ferreira
Fonte: Elaborado pelas autoras (2022).
5.3 Programas de Pós-Graduação e de Linhas de Pesquisa
A partir da investigação realizada, identificou-se que as teses e dissertações foram
desenvolvidas por 44 Programas de Pós-Graduação (PPGs), distribuídos em 96 linhas de pesquisa.
Conforme o Quadro 4, podemos verificar que 52 trabalhos (35,13%) pertencem à
Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação, divididos em 25 linhas de pesquisa nas
instituições: UFSCar, UNESP, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal do
Ceará (UFC), Universidade Federal de Santa catarina (UFSC), Universidade Estadual de Londrina
(UEL), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Federal do Rio de Janeiro
UFRJ, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade de São Paulo (USP), Universidade
Federal Fluminense (UFF), Universidade Federal do Sergipe (UFS), UFPA, Universidade Federal
de Minas Gerais (UFMG) e UnB.
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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Em segundo lugar, encontram-se os Programas de Pós-Graduação em Biblioteconomia
com 12 (8,10%) produções verifica-se que esse PPG apresenta três linhas de pesquisa, as quais
são: Biblioteconomia, Cultura e Sociedade com oito (5,40%) trabalhos; Organização e
Representação do Conhecimento com três (2,02%) trabalhos (ambas na instituição UNIRIO) e
Informação, Cultura e Memória com um (0,67%) trabalho proveniente da Universidade Federal
do Cariri (UFCA).
Em terceiro, encontra-se o Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e
Sociedade com nove (6,08%) trabalhos, no qual há duas linhas de pesquisa, sendo Gestão
Tecnológica e Sociedade Sustentável com oito (5,40%) trabalhos e Dimensões Sociais da Ciência
e da Tecnologia com trabalho (ambos da UFSCar), como visto no Quadro 4.
Verificou-se ainda as linhas de pesquisa que ocuparam a liderança no desenvolvimento de
estudos sobre as temáticas analisadas. É possível observar o empate na predominância da
quantidade de produções entre a linha de pesquisa Biblioteconomia, Cultura e Sociedade que está
inserida no PPG em Biblioteconomia da UNIRIO e a linha Gestão Tecnológica e Sociedade
Sustentável que faz parte do PPG em Ciência, Tecnologia e Sociedade da UFSCar, ambas
totalizando oito (5,40%) defesas. Em seguida, a terceira linha de pesquisa que mais se destacou
com maior número de defesas foi a Informação e Tecnologia do PPG em Ciência da Informação
da UNESP com seis (4,05%) trabalhos defendidos.
Devido ao grande número de teses e dissertações provenientes de diversos Programas de
Pós-Graduação, o critério para elaboração do Quadro 4 seguiu a regra de inclusão dos PPGs com
nove ou mais teses e dissertações defendidas em suas diversas linhas de pesquisa.
Por consequência, foram incluídas 73 (49,32%) teses e dissertações com as 30 linhas de
pesquisa vinculadas aos PPGs preponderantes como pode ser visto no quadro abaixo. Desta forma,
75 (50,68%) monografias não foram contempladas no quadro devido a estarem fora do critério de
inclusão exposto acima.
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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Quadro 4 — Programas de Pós-Graduação e Linhas de Pesquisa mais preponderantes
Programas de Pós-
Graduação
Linhas de pesquisa
T/D
Valor (%)
Programa de Pós-
Graduação
Ciência da Informação
Informação e Tecnologia (PPGCI/UNESP)
6
4,05%
Organização da Informação (PPGCI/UFPA)
4
5,40%
Políticas e Tecnologias da Informação (PPGCI/UFBA)
4
Informação, Gestão e Tecnologia (PGCIN/UFSC)
3
4,05%
Mediação e Uso da Informação (PPGCI/UFPA)
3
Comunicação e Visualização da Memória (PPGCI/UFPE)
2
16,21%
Ética, Gestão e Política de Informação (PPGCI/UFPB)
2
Organização, Representação e Mediação da Informação e do Conhecimento
(PGCIN/UFSC)
2
Tecnologia, Informação e Representação (PPGCI/UFSCar)
2
Comunicação, Organização e Gestão da Informação e do Conhecimento
(PPGCI/IBICT-UFRJ)
2
Conhecimento e Informação para Inovação (PPGCI/UFSCar)
2
Compartilhamento da Informação e do Conhecimento (PPGCI/UEL)
Gestão, Mediação e Uso da Informação (PPGCI/UNESP)
2
Fluxos e Mediações Sócio-Técnicas da Informação (PPGCI/UFF)
2
Gestão de Dispositivos de Informação (PPGCI/USP)
2
Gestão, Mediação e Uso da Informação (PPGCI/UNESP)
2
Informação, Sociedade e Cultura (PPGCI/UFS)
2
Mediação e Gestão da Informação e do Conhecimento (PPGCI-UFC)
2
Memória da Informação Científica e Tecnologia (PPGCI/UFPE)
1
5,40%
Memória Social, Patrimônio e Produção do Conhecimento (PPGCI/UFMG)
1
Organização, Acesso e Uso da Informação (PPGCI/UFPB)
1
Organização da Informação e do Conhecimento (PPGCI/USP)
1
Organização da Informação (PPGCINF/UnB)
1
Organização e Representação da Informação e do Conhecimento (PPGCI/UEL)
1
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de SANTI et al. Análise Bibliométrica sobre Repositórios Institucionais e Acesso Aberto no Catálogo de Teses e
Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Produção e Organização da Informação (PPGCI/UNESP)
1
Tecnologia, Informação e Representação (PPGCI/UFSCar)
1
Programa de Pós-
graduação em
Biblioteconomia
Biblioteconomia, Cultura e Sociedade (PPGB/UNIRIO)
8
5,40%
Organização e Representação do Conhecimento (PPGB/UNIRIO)
3
2,02%
Informação, Cultura e Memória (MPB/UFCA)
1
0,67%
Programa de Pós-
graduação em Ciência,
Tecnologia e Sociedade
Gestão Tecnológica e Sociedade Sustentável (PPGCTS/UFSCar)
8
5,40%
Dimensões Sociais da Ciência e da Tecnologia (PPGCTS/UFSCar)
1
0,67%
Total
75
50,68%
Fonte: Elaborado pelas autoras (2022).
A partir dos programas e linhas de pesquisas destacados acima, é possível verificar que as
temáticas de Repositório Institucional e Acesso Aberto são pertinentes não somente à organização
da informação, mas que há um interesse de estudo na mesma em diferentes áreas.
5.4 Distribuição Geográfica
No tocante à distribuição geográfica nas temáticas em questão, identifica-se no Gráfico 1
a predominância de teses e dissertações na região Sudeste com 70 produções (47,30%), essa
liderança na quantidade de trabalhos pode estar associada a fatores como ser a região com maior
número de Instituições de Ensino Superior, uma vez que foram identificadas 17 IES nesta região
que registraram monografias sobre AA e RI defendidas.
Além disso, a região Sudeste possui os três Programas de Pós-Graduação preponderantes,
sendo o PPGCI da UNESP, com nota 7 pela avaliação da Capes, detentor de 6 (4,34%) teses e
dissertações derivados da linha de pesquisa Informação e Tecnologia. Destaca-se o ano de criação
do PPGCI no ano de 1998, tendo sido autorizado pela Capes em 2001, como um fator relevante
para o resultado encontrado. O PPGCTS da UFSCar, linha de pesquisa Gestão Tecnológica e
Sociedade Sustentável, e a PPGB da UNIRIO, linha de pesquisa Biblioteconomia, Cultura e
Sociedade, com nota 5 e 3 pela avaliação da Capes, respectivamente, obtiveram o maior número
de teses e dissertações com o total de 8 (5,79%) cada.
Em segundo lugar, apresenta-se a região Sul com 9 IES, com o total de 33 (22,30%)
monografias, enquanto que em terceiro lugar está a região Nordeste com 11 IES e 28 produções
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2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
(18,91%), em quarto lugar está a região Norte com duas IES, contando com nove trabalhos
defendidos (6,08%) e por fim a região Centro-Oeste com duas IES, em quinto lugar com oito teses
e dissertações (5,41%), conforme o Gráfico 1.
Gráfico 1 — Distribuição de teses e dissertações recuperadas por região.
Fonte: Elaborado pelas autoras (2022)
Às médias de produções em relação às quantidades de teses e dissertações distribuídas nas
Instituições de Ensino Superior de cada região, confere-se o Sudeste com a média de 4,11, Sul com
3,66, Nordeste com 2,54, Norte com 4,5 e Centro-Oeste com 4. Nesse sentido, verifica-se que as
regiões Sudeste, Norte e Centro-Oeste apresentam uma incidência maior de produções por IES em
relação às demais regiões.
Nota-se que na região Norte começaram a aparecer trabalhos defendidos sobre
Repositórios Institucionais e Aceso Aberto a partir de 2020, tendo em vista que até 2017 não havia
o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação vinculado à Universidade Federal do
Pará, sendo o único da região Norte, e a universidade com maior quantidade de monografias
recuperadas nesta região.
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2023, e023002. DOI: 10.36311/1981-1640.2023.v17.e023002
Ademais, mesmo que o número de produções das demais regiões seja menor, observa-se
que em todas as regiões têm concentrado um número significativo de docentes e discentes com
interesse nas temáticas analisadas considerando a quantidade de instituições e Programas de Pós-
Graduação de cada um, principalmente vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Ciência
da Informação.
5.5 Instituições
Na Tabela 2, estão relacionadas às 41 Instituições de Ensino Superior (IES), nas quais estão
distribuídas as 148 teses e dissertações encontradas neste estudo.
Tabela 2 — Distribuição por instituição
Instituições de Ensino Superior
Teses e
dissertações
Valor
(%)
UNESP
16
10,81%
UFSCAR
15
10,13%
UNIRIO, UFSC -11 trabalhos cada
22
14,86%
UFMG
9
6,08%
UnB, UFBA, UFRJ, UFPA - sete trabalhos cada
28
18,92
UFRGS
6
4,05%
USP, UFC - quatro trabalhos cada
8
5,40%
UFPE, FIOCRUZ, UFRN, UFSM, UFPB, UNICAMP - três trabalhos cada
18
12.16%
UFRPE, UFPR, UEL - dois trabalhos cada
6
4,05%
UFCA, UFMT, UFF, UNIFESP, UERJ, UFVJM, UDESC, UNISUAM, UNISUL,
UTFPR, UFM, PUC, UNIPAMPA, UFS, UERN, UFES, FGV, UFMA, UNEB,
UFAM - 1 trabalho cada
20
13,51%
Total
148
100%
Fonte: Elaborado pelas autoras (2022)
Constatou-se que a Universidade Estadual Paulista (UNESP) e a Universidade Federal de
São Carlos (UFSCar) foram as instituições que se mais obteve resultados, com 16 (10,81%) teses
e dissertações e 15 (10,13%) produções respectivamente, as Universidade Federal de Santa
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Catarina (UFSC) e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) ambas com um
total de 11 (7,43%) produções aparece em seguida, esses números são um demonstrativo da
produtividade dos autores ligados a essas instituições e representam de maneira implícita qual
Programa de Pós-Graduação investigou mais sobre os temas de RI e AA. Dessa maneira, observa-
se na Tabela 2 que dentre as 50 IES encontradas, a UNESP, UFSCar, UNIRIO e UFSC se
destacaram pela quantidade de monografias.
De modo que, além da amplitude das universidades envolvidas, se pode observar com os
dados da Tabela 2, uma importante dispersão das produções, levando em consideração o número
das instituições identificadas. Além disso, vale destacar também que a UnB, UFPA, UFBA e a
UFRJ apresentaram sete (4,72%) trabalhos cada. Essas instituições estavam ligadas aos autores de
teses e dissertações que colaboraram de maneira expressiva para a temática dos Repositórios
Institucionais e Acesso Aberto na CI. Percebe-se também, que as IES que investiram em ao menos
um trabalho sobre a temática são maioria neste levantamento.
6 Conclusão
A pesquisa possibilitou a verificação dos indicadores de produtividade, desempenho e
crescimento sobre Acesso Aberto e Repositórios Institucionais nas teses e dissertações inseridos
no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes no período de sete anos, o que pode ser considerado
um passo efetivo para avaliação pelos envolvidos na gestão de Repositórios Institucionais e aponta
a relevância dos estudos bibliométricos para compreensão no desenvolvimento de qualquer área
do conhecimento.
Dessa maneira, destaca-se o cumprimento do objetivo proposto da análise do perfil da
produção das teses e dissertações sobre as temática de Repositório Institucionais e Acesso Aberto
no período de 2015 a 2021, por meio do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes - Banco de
Teses e Dissertações (BTD), utilizando-se de indicadores bibliométricos, no qual obteve-se
resultados como: distribuição temporal das monografias; a vinculação das teses e dissertações de
autores e orientadores; o Programas de Pós-Graduação, as linhas de pesquisas em que estas
produções estão inseridas e as IEs que mais produziram; assim como a distribuição geográfica das
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Dissertações da Capes. Brazilian Journal of Information Science: research trends, vol.17, publicação contínua,
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teses e dissertações. Deste modo, a metodologia definida foi a que melhor correspondeu às
expectativas do problema proposto.
Nesse sentido, evidencia-se que a produção sobre Repositório Institucional e Acesso
Aberto, no Brasil, apesar de alguns anos apresentarem uma oscilação menor de ocorrências de
teses ou dissertações, está crescendo gradativamente nos últimos anos, principalmente nos anos de
2018 e 2020. Assim, um fator que pode ser atribuído ao maior número de defesas nesses anos é o
aumento da necessidade de desenvolver estudos acerca dessas temáticas pelos pesquisadores
ligados aos Programas de Pós-Graduação, tendo em vista o avanço das transformações no fluxo
de Comunicação Científica no cenário atual.
É oportuno ressaltar a predominância na quantidade de teses e dissertações que tratam do
assunto de Repositório Institucional em comparação à quantidade de trabalhos encontrados acerca
de Acesso Aberto nos últimos sete anos. Contudo, salienta-se as monografias produzidas
abrangendo ambas as temáticas na presente pesquisa, o que pode indicar os efeitos da Iniciativa
de Arquivos Abertos na abordagem sobre Repositórios Institucionais.
Ademais, nota-se que a maioria dos trabalhos existentes estão concentrados na região
Sudeste, a qual demonstrou maior produtividade por fatores como: ano de criação dos PPGIs,
maior número de IES e notas consideradas altas pela avaliação da CAPES nos Programas de Pós-
Graduação.
Desse modo, identificou-se as Instituições de Ensino Superior com maior produtividade na
quantidade de monografias, responsáveis por 35,81% do total da produção científica, pertencentes
às regiões Sul e Sudeste, sendo tais: UNESP, UFSCar, UNIRIO e UFSC, as quais estão
desenvolvendo pesquisas em maior escala sobre as temáticas de RIs e AA, como apontou os
resultados desta pesquisa. Contudo, ressalta-se a importante dispersão das produções sobre a
temática de RIs e AA em outras regiões do território brasileiro, levando em consideração o número
de instituições identificadas durante a pesquisa.
Por fim, este estudo pode servir de ponto de partida para novas investigações com outros
indicadores bibliométricos a respeito do tema em diferentes instituições e realidades, de maneira
que possibilite novas reflexões para os leitores. Considera-se que este trabalho pode contribuir à
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discussão da literatura a respeito de Repositórios Institucionais e Acesso Aberto, sobretudo na
Ciência da Informação, bem como na multiplicidade de áreas, nas quais essas temáticas podem ser
aplicadas.
Agradecimentos
O presente trabalho foi desenvolvido com o apoio do Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação Científica e de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal do
Pará, pelo subprograma PIBIC/UFPA.
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Received: 04/05/2022 Accepted: 20/12/2022
