Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, v.5, n.2, p. 7-8, Jul./Dez., 2019 7
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Neste último número de 2019 da nossa Revista, apresentamos contri-
buições de pesquisadores resultantes de reexões histórico-losócas sobre as-
pectos que inuenciam nas reexões e elaborações de políticas públicas. Nesse
sentido, este número apresenta reexões acerca de conceitos, desde lósofos como
Aristóteles, perpassando por reexões que conectam pensadores de todos os tem-
pos, como Paulo Freire, às questões sempre atuais da nossa sociedade, dentre as
quais sobre a escola brasileira. Ressaltam e discutem questões sobre o aspecto
legal e curricular do Ensino Religioso “um assunto delicado e complexo, mas
ao mesmo tempo, pertinente e de interesse para a compreensão da história da
própria educação brasileira”; tocam em questões sobre o olhar lançado aos es-
paços como possibilidade de experiências, atribuindo a ele sentido de lugar, ou
seja, produzindo assim singularidades capazes de proporcionar autenticidade nas
relações estabelecidas tanto sociais, como também de pertencimento individuais;
apontam possibilidades de atuação de professores em cursos técnico-prossionais
com e para uma formação omnilateral; discutem a importância da valorização e da
seriedade dos estudos de gênero com os aportes artísticos, enaltecendo a música
e ressaltando a importância do conhecimento em geral para com o aprendizado
histórico da sociedade em que vivemos; discutem a historicidade de inuências
ideológicas que circundavam a criação das primeiras experiências em Educação
Especial formal no Brasil; buscam elencar tramas de relações que são construídas
na eleição de colegiados, como dos conselheiros tutelares, reetir sobre as práti-
cas cotidianas desses conselheiros e os rebatimentos do fazer prossional para a
garantia dos direitos e deveres infanto-juvenis; discutem a implantação de polí-
ticas públicas educacionais no Brasil, como das avaliações em larga escala, após
a promulgação da Constituição de 1988; reetem, mediante a literatura vigente,
sobre a gestão informacional das políticas públicas no âmbito municipal, estadual
e federal. Ainda, por último, mas de central importância, apresentamos reexões
losócas sobre o que os pesquisadores armam ser o processo de coisicação do
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homem iniciado na época moderna e suas ressonâncias para educação. Portanto,
acreditamos ter selecionado, sistematizado e reunido contribuições de pesquisa-
dores que, preocupados com questões mais amplas constituintes do pensamento
humano, dedicam seus esforços e elaborações cientícas como subsídio teórico
para se pensar as políticas públicas, de uma maneira geral. Ótima leitura!
Equipe Editorial.
Recebido: 05/11/2019
Aceito: 12/11/2019
