@article{Ramos de Souza_Foreste_2021, title={LUTAS E RESISTÊNCIAS NA INTELECTUALIDADE }, volume={6}, url={https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/PHP/article/view/12815}, DOI={10.36311/2526-1843.2021.v6n8.p112-127}, abstractNote={<p>O trabalho aborda na perspectiva da resistência os Movimentos Sociais e a formação de professores do campo a partir do Curso de Aperfeiçoamento Escola da Terra <em>Capixaba</em>. Foi realizado no Grupo de Pesquisa (CNPq) “Culturas, Parcerias e Educação do Campo” do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE da Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. Nasce do inconformismo com o silenciamento das vozes do campo, com o apagamento das culturas e com a minorização dos povos campesinos, impostos pela “cultura” dominante. Apoiado em pensadores como Antônio Gramsci, Paulo Freire, este trabalho busca contribuir para o entendimento dos professores como intelectuais orgânicos e na valorização das Culturas como processo educativo em um esforço de emancipação dos sujeitos. Nesse contexto os diálogos com os professores da Educação do Campo beneficiaram-se de abordagens metodológicas qualitativas (FICHTNER <em>et al.</em>, 2013), em diálogo com as questões dessa pesquisa, foram registrados na busca por captar os sentidos produzidos pela formação de forma coletiva pelo Curso de aperfeiçoamento Escola da Terra <em>Capixaba</em>. Portanto, discutir a formação de professores do campo com base nas parcerias colaborativas é reconhecer que as vozes desses sujeitos concretizam culturas e conhecimentos de contextos sociais campesinos invisibilizadas pelo projeto hegemônico de desenvolvimento e progresso e, por isso mesmo, potencializam outro modo de pensar e fazer educação que não ditocomizar as culturas que constituem a escola e seu entorno. Essa disposição de partilhar e trabalhar em colaboração é a via pela qual as comunidades do campo produzem suas existências, suas culturas, enfim, a educação...</p>}, number={8}, journal={Revista Práxis e Hegemonia Popular}, author={Ramos de Souza, Adriano and Foreste, Erineu}, year={2021}, month={jun.}, pages={112–127} }