v. 18 n. 2 (2017): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.

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Publicado: 2018-02-22

Editorial

Uma novidade para a revista: a publicação ahead of print

Eduardo Manzini, Maria Luiza Salzani Fiorini
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.01.p117

Relato de pesquisa

Avaliação de capacidades físicas de atletas de basquetebol em cadeiras de rodas

viviane fatima manchur, Verônica Verônica Volski
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.02.p119
Participação e interação social de alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade nas aulas de educação física Participação e interação social de alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade nas aulas de educação física

Maria Luiza Tanure Alves, Edison Duarte
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.03.p131
Relatos de alunos cegos sobre o uso do guia vidente como estratégia de locomoção nos ambientes escolares

Loiane Maria Zengo, Maria Luiza Salzani Fiorini, Eduardo José Manzini
- Português
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.04.p145
História de vida de pessoas deficientes físicos que participam nos projetos de basquete sobre rodas e atletismo adaptado

Paulo Roberto Brancatti, Camila Cassemiro Rosa, Beatriz Parola, Raul Fragoso Neto
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.05.p159
Percepções da comunidade escolar acerca da inclusão: o Instituto Federal de Alagoas em loco

Mayane Duarte Ferreira, Maria Fernanda Alves dos Santos, Márcia Rafaella Graciliano do Santos Viana, Flávio Anderson Pedrosa de Melo
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.06.p177
Significações acerca do processo de inclusão educacional no curso de graduação em educação física

Maria Natálha Gomes da Silva, Soraya Dayanna Guimarães Santos, Neiza de Lourdes Frederico Fumes
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.07.p197
Análise do desempenho social e da inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física

Gabriela Gallucci Toloi, Alan William de Souza, Thiago Henrique Ferreira De Souza
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DOI: https://doi.org/10.36311/2674-8681.2017.v18n2.08.p207